第二天上午，真理部會議室內。
葉為民親自牽線，請來了航天工業部、導彈領域的各大骨干。
為首的是七機部某導彈研究所的副總工程師林培元。
他身材高大，鬢角斑白，是老一輩從仿制冥河一路走過來的導彈專家。
在座的還有其余數位赫赫有名的大佬。
眾人對陳平挺客氣，听說陳平是高層特聘的戰略顧問，沒人敢拿他當外行。
陳平也沒繞彎子，坐下環視現場後，便問道︰“林總，我想了解下，咱們現在手里成熟的、能對外出售的導彈都有哪些？”
林培元顯然提前做了功課，翻開筆記本道︰“目前我們成體系的主要有五大類，防空是紅旗系列，主力是紅旗2，主打中高防空，成熟可靠。”
“反艦是海鷹、鷹擊兩個系列，海鷹2岸艦、鷹擊6空射都是現成的，新一代的鷹擊8剛定型，作用是掠海突防。”
“地對地是東風系列，東風二型、東風三型都已列裝。”
“近距離格斗是霹靂系列，霹靂5b剛定型。反坦克是紅箭73。更遠的巡航彈、超音速反艦彈還都處于預研論證階段，暫時沒有落地。”
林培元介紹完，陳平就大致對當前國防火箭軍有了直觀的了解。
他指尖輕輕敲擊桌面，心里飛快地盤算。
要給沙王爺準備導彈，肯定是能拿得出手鎮場子的東西，必須要夠到小以子。
射程得2500公里左右，眼下就東風3最合適。換成常規彈頭，稍微調整彈道，剛好能壓到2500公里左右的實用射程。
短程戰術彈就用東風十一的底子，拉到600公里，打前沿目標夠用。
反艦，把海鷹2的動力和鷹擊8的掠海制導技術整合，做一款遠程岸艦導彈，就能守住波波灣。
陳平整理好思緒，就把想法說給了眾人听︰“今天請各位來，是要針對中東王爺制定三款外貿型號的導彈。”
“首先是遠程地對地導彈，射程要求2500公里，常規彈頭，精度要控制在百米內。”
“其次是戰術地對地導彈，射程600公里，用來打前沿機場、裝甲集群和後勤節點。”
“第三款是遠程岸艦導彈，射程不低于300公里，末端掠海飛行高度不超過10米，要能從海岸線直接封鎖海峽航道，保護油輪航線。”
陳平三項要求說完，會議室瞬間安靜了下來。
林培元眉頭都擰成了疙瘩，他身邊的張敬山更是直接變了臉色，脫口而出道︰“陳顧問，這不可能做到！”
“2500公里的常規地地導彈還要百米級的精度，米毛的同類型號也才剛摸到門檻。”
“遠程岸艦導彈的技術要求也太高了，300公里的射程，還要求末端10米掠海，這已經是下一代反艦導彈的指標了，咱們現在的技術底子根本達不到啊。”
林培元也跟著點頭︰“陳顧問，張主任說的是事實。”
“咱們是可以用東風3來改。但東三原本是戰略級導彈，改常規彈頭是容易，可是精度根本提不上來。”
“海鷹系列射程夠，但掠海高度下不來。鷹擊8掠海好，但射程太近。要同時滿足這些指標，無異于重新設計三款導彈。”
“以咱們現在的工業和電子水平，短時間內根本做不到。”
陳平愣了兩秒，忍不住撓了撓頭。
他開出來的技術指標是符合上輩子對這個年代導彈技術的了解做出的決定！
怎麼這群大佬反應這麼大？
忽然，陳平想到了一個在華夏大名鼎鼎的名字，戰忽局。
陳平一捂額頭，尼瑪，感情那群家伙把華夏裝備各項數據往少了忽前，干的是把數據往多了忽的活兒啊。
他苦笑著敲了敲面前的桌子，開口道︰“這些問題我能解決。”
眾人對視一眼，紛紛露出尷尬之色。
林培元苦笑︰“陳顧問，不是我們信不過你，而是涉及到的難題，我們目前根本解決不了。”
“先說這兩千五百公里的地地彈，東風3是戰略彈，重心靠後，換成常規彈頭，整個彈道特性全變了。”
“我們得重新算氣動，重新做實驗，更別說精度了。咱們的慣性平台本身就有漂移，又沒有地形匹配末制導，想做到百米級誤差，難于登天。”
張晉山也點頭道︰“再說遠程岸艦彈，三百公里射程，還有末端十米掠海，這根本是不可能做到的事情。”
“海鷹二射程夠，但巡航高度百米級，想壓到十米，雷達高度、精度計算能力都不夠，還容易被海浪干擾。”
“鷹擊八掠海好，可發動機推力就那麼大，撐死了幾十公里。把兩者捏到一起，動力、氣動、制導全得推翻重來，咱們的電子元件、風洞試驗條件都跟不上。”
其余專家也個個面有難色。
“還有試驗周期，三款彈全是新指標，就算全力攻關，沒個五六年出不了原型。”
“中東那些王爺肯定等不了這麼久。”
陳平也沒多解釋，起身拉來了提前準備好的移動黑板，拿起粉筆就寫。
“行，那我一條條的說，你們先听我說的思路，再看能不能解決問題。”
見陳平表現出一副他能解決問題的作派，下方眾人又是震驚又是質疑。
“開玩笑吧？這些指標，別說咱們，大漂亮和毛熊都還在攻關，這些東西是說改就能改出來的？”
另一人低聲嘆氣︰“就是啊，咱們的精密電子、高端風洞都還差著人家一大截呢，光靠計算根本解決不了問題。”
“得有硬件的支持，才能得出準確的實際數據，再做修正！”
有人低聲道︰“陳顧問這也太想當然了，他根本不知設計導彈牽扯多少學科，哪是他拍著腦袋就能決定的事？”
陳平在黑板上寫下了兩千五百公里的地對地導彈，轉身看向台下眾人。
“我還是那話，你們先听我講，如果我講的不對，你們可以指正出來。”
“不靠風洞等硬件設備，完全靠計算設計導彈是否可行？我算一遍，你們就知道了。”
“科研不是有句話嗎？實踐出真知！你們都還沒看我的計算結果，怎麼知道不行呢？”