“能不能做好，要等稿子出来才知道，但这个机会，你应该抓住。”
苏舒然重新翻开通知：“我参加，不过选题需要先和刘教授沟通吗？”
“报名阶段只交方向，三天后做选题论证。你有初步想法吗？”
“还没有完全确定，我不想为了比赛临时拼一个热点。”
周宇昂把往届作品目录递给她：“省赛看重公共价值，也看重调查深度。校园生活容易采访，但同质化严重，社会议题难度高，时间和资源都会成为问题。”
“如果做就业议题呢？”
“大学生就业？”
“退役军人再就业。”
周宇昂翻资料的手停下：“为什么想到这个？”
“寒假接触过一个相关公益项目，发现很多人以为退役军人有安置政策，就不会面临就业困境。可不同服役年限、学历和技能背景的人，情况差异很大。”
“这个方向有价值，但采访对象不好找，政策也容易写得空泛。”
“我想从具体人物切入，做三到四个不同类型的样本，再采访用人单位和就业服务机构。”
“军方采访边界呢？”
“只谈退役后的就业经历，不涉及服役单位、任务和保密内容。所有材料都做交叉核实。”
周宇昂看了她片刻：“你已经开始准备了？”
“只看过一些公开资料，完整框架还没有出来。”
“先写选题说明，明天下午拿给我。这个题目能不能过，关键不是你认识多少军人，而是你能不能保证报道独立。”
苏舒然点头：“采访对象可以由别人提供线索，但问题、核实和写作都由我自己完成。”
“那就先报名。”
从新闻中心出来，她没有立刻回宿舍，而是坐在教学楼下的长椅上，把选题发给陆言深。
电话几分钟后打了过来。
“你决定做退役军人再就业？”
“只是初步方向，周学长说这个题目采访难度高。”
“确实不容易。”
“你不问我为什么选这个？”
“你做选题有自己的判断。”
苏舒然翻开笔记本：“可我确实受了你们的影响。以前提到军人，我先想到的是任务、训练和危险，很少想过离开部队以后，他们怎么重新进入普通职场。”
“很多人退役后适应得很好，也有人需要时间。”
“最难的是什么？”
“每个人不一样，有人缺学历，有人原来的技能和地方岗位不匹配，还有人习惯了部队的生活节奏，短时间内不适应企业管理。”
“你认识合适的采访对象吗？”
“认识几位退役战友，可以先替你询问他们是否愿意接受采访。”
“你只能帮我询问，不能替他们答应，也不能提前告诉他们应该怎么说。”
“我知道。”
“还有，必须回避不能公开的经历。如果他们因为你才勉强接受，我宁可换采访对象。”
“我会把你的采访目的和信息使用范围说明清楚，由他们自己决定。”
苏舒然低头记下：“最好有不同情况，一个已经稳定就业，一个正在求职，如果能找到创业失败后重新选择职业的人，样本会更完整。”
“我认识一个退役后做安保培训的，工作稳定。还有一个去年刚退役，目前在准备职业资格考试。”
“他们都和你关系很好吗？”
“前一个是以前的战友，后一个由沈默认识。”
“先别把我的身份说成你的女朋友。”
电话那边安静了一会儿：“为什么？”
“采访对象如果先知道我们的关系，回答时可能会照顾你的立场。我是以学生记者身份联系他们，不是借你的关系写一篇表扬稿。”
“可以，我只说有一名新闻系学生在做相关专题。”
“联系方式也要经过本人同意再给我。”
“好。”
“陆言深，你会不会觉得我要求太多？”
“不会，你认真对待他们的经历，是好事。”
“我可能会问一些让人不舒服的问题，比如退役后的收入落差、求职被拒，还有家庭压力。”
“提前说明，尊重对方拒绝回答的权利就可以。”
苏舒然合上笔盖：“你是不是接受过采访？”
“接受过内部宣传采访，问题比较固定。”
“那你能不能先做我的模拟采访对象？”
“我还没有退役。”
“可以模拟职业经历访谈，让我练习怎么问敏感问题。”
“什么时候？”
“今晚不行，我要先整理资料。明晚视频时，你空出半小时。”
“可以。”
“我会很严格，不会因为你是男朋友就放水。”
“我也不会因为你是女朋友，就给标准答案。”
第二天晚上，视频接通后，苏舒然没有聊日常，直接将打印好的采访提纲放到桌面上。
“陆先生，请问你当初为什么选择参军？”
“家庭影响，也出于个人选择。”
“如果没有家庭影响，你还会选这条路吗？”
“会，但可能需要更长时间确认。”
“职业带给你最大的失去是什么？”
陆言深没有立即回答，只抬眼看着屏幕。
苏舒然等了片刻：“这个问题让你不舒服，可以拒绝。”
“不是不能回答。”
“那你需要我换一种问法吗？”
“不需要。以前觉得失去的是自由安排时间的权利，后来发现，还有陪伴重要的人的机会。”
她握笔的动作慢下来：“你是在回答采访，还是借机说情话？”
“如实回答。”
“采访里不能利用和记者的私人关系影响记录。”
“那这一段可以不写。”
苏舒然在问题旁边画了一个圈：“为什么你们习惯把受伤、分别和压力说得很轻？”
“因为说出来不能改变任务，也不想让家人担心。”
“可隐瞒会让家人更不安。”
“所以需要学习怎么说。”
“退役以后，这种习惯会影响求职和生活吗？”
“会。有些人不擅长展示自己，也不习惯谈个人需求，面试时容易吃亏。”
“他们需要的是职业培训，还是心理适应？”
“两者都有，但不能把所有退役军人都当成需要帮助的人。他们有纪律性、执行力和学习能力，只是需要找到与地方岗位对接的方式。”
苏舒然把这句话完整记下：“这一点很重要，我不能为了增强冲突，把他们全部写成弱势群体。”
“你已经发现问题了。”
“只是发现，还没有真正走进他们的生活。”
接下来的几天，她查阅政策、整理数据，又联系了就业服务中心。陆言深发来两名退役战友的基本情况，只包含对方允许公开的部分，没有多给一句评价。
报名材料提交前，周宇昂看完她的选题说明：“框架比我预想得完整，但人物故事不能只靠电话采访。”
“我会当面去，先获得书面授权，再录音和核实。”
“这篇稿子做下来会很累，比赛结果也未必符合投入。”
“我知道。”
“还坚持？”
苏舒然看向笔记本上密密麻麻的采访提纲，旁边压着陆言深替她整理的公开政策目录。
她拿起笔，在选题目的最后补了一行字。
“我要做好这篇稿子，不只是为了比赛，也是为了真正了解他的世界。”