六月二十三日，星期一。
秣陵的夏天來得早，剛進六月就熱得人喘不過氣來。梧桐樹上的知了從早叫到晚，吵得人心煩意亂。
王景軒站在教學樓門口，看著來來往往的學生，手里攥著一支鋼筆。
今天是期末考試周的第一天。
大一下學期，一共六門課︰線性代數、概率論、政治經濟學、會計學基礎、經濟史、大學英語。
前四門他早就吃透了，後兩門也不在話下。
可他還是有點緊張。
不是因為怕考不過，而是因為考完這些，緊接著就是那八門跳級考試。
“王景軒！”
身後傳來張衛國的聲音。
他回頭，看見張衛國和劉建軍小跑著過來，兩人都抱著書本，臉上帶著臨考前的緊張。
“你復習得咋樣？”張衛國問。
“還行。”王景軒說。
“什麼叫還行？”張衛國瞪眼，“我跟你說，線性代數最後那章我死活看不懂，這次肯定要掛。”
劉建軍在旁邊笑︰“你哪次不這麼說？”
張衛國沒理他，看著王景軒︰“考完試你請客啊，跳級成功了可得好好慶祝。”
王景軒笑了一下︰“考完再說。”
鈴聲響了。
三個人走進考場。
大一的考試安排在普通教室，三十個人一間，兩個老師監考。
王景軒找到自己的座位，靠窗的第三排。他把鋼筆放在桌上，等著發卷子。
窗外傳來知了的叫聲，一聲接一聲，吵得人心煩。
卷子發下來了。
線性代數，六道大題，十道小題，兩個小時的題量。
王景軒從頭到尾掃了一遍，心里有了底。
都是基礎題，沒有超綱的。
他提筆開始寫。
第一題，行列式計算，簡單。
第二題，矩陣運算，簡單。
第三題，線性方程組求解，簡單。
他寫得很快，幾乎不用思考。
前世他自學過高等數學，這輩子腦子又好使了，這些題目在他眼里，就像小學算術一樣簡單。
四十分鐘，他做完了全部題目。
他檢查了一遍，確認沒有漏題，沒有筆誤，然後放下筆，看著窗外。
知了還在叫，太陽曬得樹葉發蔫。
他想起家里這個時候，母親應該在灶房里做飯，父親在地里干活，三個妹妹應該放暑假了，不知道在干什麼。
監考老師走過來，看了看他的卷子，又看了看他，眼神里帶著一點驚訝。
“做完了？”
王景軒點點頭。
老師沒說話，走開了。
又等了二十分鐘，他舉手交卷。
走出考場的時候，張衛國還在埋頭苦寫，劉建軍咬著筆桿，眉頭皺成疙瘩。
王景軒沒打擾他們，徑直回了圖書館。
下午考概率論。
一樣的流程，一樣的順利。
他依然是第一個交卷的。
接下來的幾天，他每天考一門。
政治經濟學，滿分。會計學基礎，滿分。經濟史，滿分。大學英語，扣了兩分作文，九十八。
張衛國考完最後一門，整個人癱在宿舍床上，像條死魚。
“終于考完了……”他喃喃著，“累死了，我要睡三天……”
劉建軍在旁邊翻白眼︰“你還好意思喊累？你看看人家景軒，考完大一還要考八門。”
張衛國翻了個身，看著王景軒︰“你什麼時候考？”
“明天。”王景軒說。
“八門連著考？”
“嗯，學校專門安排的，一周考完。”
張衛國沉默了一會兒，然後豎起大拇指︰“你牛。我服了。”
六月二十八日，星期六。
跳級考試的第一天。
考場設在系辦公室旁邊的小教室里，只有王景軒一個人。
監考的是系主任陳教授，還有周老師。
陳教授六十來歲，頭發花白，戴著一副老花鏡，是數量經濟學專業的創始人之一。他看了看王景軒，笑了一下。
“別緊張，慢慢考。”
王景軒點點頭。
第一門，微觀經濟學。
卷子發下來，密密麻麻三大頁，全是論述題和計算題。
王景軒深吸一口氣，開始審題。
第一題，關于需求彈性的計算和分析。
他想了想，提筆開始寫。
需求函數，價格彈性，交叉彈性，收入彈性。他把公式列出來，代入數據，算出結果，然後分析意義。
第二題，消費者均衡理論。
無差異曲線，預算線，邊際替代率，消費者最優選擇。他把理論講清楚，畫了圖，又舉了例子。
第三題，生產者理論。
生產函數，等產量線，邊際技術替代率，成本最小化，利潤最大化。他把模型推了一遍，又分析了不同市場結構下的生產者行為。
一題一題往下做。
他寫得很快，但很穩。
遇到需要畫圖的地方，他先用鉛筆畫草圖，再用鋼筆描一遍，力求工整。
陳教授坐在講台上，偶爾抬頭看他一眼。
兩個小時過去了。
王景軒放下筆，檢查了一遍，然後舉手。
“陳老師，我做完了。”
陳教授走過來，拿起卷子翻了翻，眼里閃過一絲驚訝。
但他什麼也沒說，只是點點頭︰“出去休息一會兒，下午考宏觀經濟學。”
下午，宏觀經濟學。
一樣的流程，一樣的順利。
國民收入核算，簡單凱恩斯模型，IS-Lm模型，Ad-AS模型，失業與通貨膨脹，經濟增長理論。
王景軒一題一題往下做，越做越順手。
他忽然發現，這些題目里有一些是課本上沒有的，明顯是教授們自己加的。
比如有一道關于“乘數-加速數模型”的題，課本里只是一筆帶過，可試卷上卻要求詳細推導和分析。
王景軒愣了一下，然後笑了。
這是故意加難的。
是想看看他到底是死記硬背，還是真的理解了。
他想了想，開始寫。
從乘數原理開始，講到加速原理，然後把兩者結合起來，推導出乘數-加速數模型的基本方程。
接著分析模型的動態特性，討論經濟波動的內生機制，最後舉了一個簡單的數字例子。
寫完，他看了看，滿意地點點頭。
陳教授走過來，拿起卷子看了一眼，眉頭微微挑了一下。
“乘數-加速數模型推導得不錯。”他說，“這題課本上沒有，你在哪看的？”
王景軒說︰“在圖書館翻的，有一本《宏觀經濟學前沿》，里面有一章專門講這個。”
陳教授點點頭，沒再說話。