“第二，從基礎設施來看，米國的城市建設和公共服務確實很完善。圖書館、公園、醫院、學校，這些公共設施的覆蓋面廣，質量也高。我在斯坦福的時候，校園里有好幾座圖書館，每一座都藏書豐富，二十四小時開放。學生可以隨時去自習，隨時借書，沒有人會限制你。這種條件，在國內確實不多見。”
他拿起杯子喝了口水，然後目光在教室里掃了一圈，看到了那些年輕面孔上復雜的神情，有羨慕，有向往，也有一絲不易察覺的失落。
他嘴角微微動了一下，話鋒一轉，語氣認真起來。
“但是，我今天和大家說這些，並不是在吹噓國外有多好。國外再好，也不是我們自己的。“
教室里安靜了一瞬。
那些原本在筆記本上飛快記錄的手停住了，幾道目光同時抬起來，落在王景軒臉上。
“我見過一些留學生，去了米國就不想回來了。那邊確實好，物質條件好，生活環境好，工資也高。說句實話，在米國餐廳刷一個月的盤子，掙的錢可能比國內一個大學教授的工資還多。“
他停頓了一下，目光更加認真，“但問題是，刷盤子能刷一輩子嗎？一個國家的強大，不是靠出去刷盤子刷出來的，是靠一代一代人踏實做事、一步一步建設出來的。“
“我今天站在這里，把這些差距說給你們听，不是為了讓你們羨慕或者沮喪，是為了讓你們看到，我們和發達國家之間的差距在哪里。有壓力才有動力，知道差距在哪里，才知道往哪個方向努力。“
他的聲音不大，但在偌大的階梯教室里格外清晰，“你們還年輕，二十出頭，正是學本事的時候。好好讀書，把專業知識學扎實，把外語學好，把眼界打開。將來你們畢業了，不管是在國內工作還是出國深造，都有能力為這個國家做點什麼。哪怕只是在自己的崗位上多干一點、干好一點，積少成多，幾十年後，整個國家就會不一樣。”
他靠在講台邊緣，目光掃過台下那一張張年輕的面孔，語氣放輕了一些，像是在和他們聊天︰“而且，我相信，再過二十幾年，普通人的物質生活水平一定能達到米國人的水平。到那時候，大家也能天天大魚大肉，開上小汽車，住上寬敞的房子。這些東西，現在看起來很遠，但只要路走對了，就不遠。”
教室里的空氣像是被什麼東西點燃了。
底下的議論聲比剛才大了許多，各種聲音交織在一起。
前排一個男生轉頭對旁邊的同學說了一句“真的假的”，語氣里帶著明顯的不信。
後排一個戴眼鏡的女生則低著頭，手指攥著筆，嘴唇緊抿著，像是在默默下定決心。
還有幾個人在交頭接耳，低聲爭論著什麼，有人點頭有人搖頭。
王景軒看著這些不同的反應，臉色沒有變，但眼神里帶著一絲了然。
他知道，在座的幾百號人里，大多數人只是把這些話當成一個理想化的口號听听就算了。
有人會覺得他太天真，有人會繼續盤算著怎麼出去不回來，也有人會覺得“反正輪不到我”。
但他不在意。
只要有兩百多人里有那麼幾個真正听進去了，願意在以後的某個時刻想起這些話，目的就達到了。
他看見坐在第三排靠左位置的一個女生，扎著馬尾，正低著頭，手指在筆記本上飛快地寫著什麼，寫完以後又抬起頭，目光落在王景軒臉上。
那是張秀麗。
她旁邊的室友趙美華偏過頭，壓低聲音湊近她耳邊，用只有兩個人能听見的音量問了一句︰“秀麗，你真的相信我們以後的生活能達到米國人的水平嗎？”
張秀麗沒有轉頭，目光依然落在講台的方向。
她又盯著講台上的表哥看了幾眼，她在想從小到大听到的關于表哥的那些傳奇事跡，雖然接觸不多，但是他的事跡她還是听過不少的。
想到這里張秀麗莞爾一笑，然後側過頭看著趙美華，露出笑容，語氣中帶著堅定︰“我信。”
趙美華愣了一下，似乎沒想到她會回答得這麼干脆，這讓趙美華不知道該怎麼接話，最終只是“哦”了一聲，轉回頭繼續听課。
教室里的討論聲漸漸平息下來。
王景軒低頭看了看手表，不知不覺已經過去了半個小時，比原計劃多花了二十分鐘，但效果比預想的要好。
他直起身，走到講台後面，從公文包里抽出那幾份早已準備好的材料，一沓一沓地碼在桌角。“好了，閑聊就到這里。下面講一下這門課的具體安排和考核方式。”
他翻開面前那份課程大綱，把每一項都講了一遍。
從課程目標到教學內容，從參考書目到課堂紀律，條理清楚，語言簡潔，沒有一句多余的廢話。
底下的學生安靜地听著，偶爾有人在筆記本上記幾筆。
“考核方式剛才提過，以小組模擬談判為主。”
王景軒翻到最後一頁，拿起一支白板筆，轉身在身後的白板上寫下了幾行字，“期末考核內容是這樣，我會給大家提供一個完整的模擬談判案例，包括談判背景、雙方立場、相關數據和政策文件。每組五個成員，分別扮演不同角色。談判結束之後，提交一份書面報告，內容包括談判策略分析、過程記錄和自我評估。“
他轉過身，把白板筆放回筆槽里，目光掃過台下那一張張面孔︰“組隊的事，你們自己解決。五個人一組，自由組合，不限專業不限年級。兩周之內把組隊名單報上來。”
話音剛落，教室里又熱鬧起來。幾個男生同時轉過頭跟旁邊的同學低聲商量什麼，有人已經開始在本子上寫名字了。
“另外，”
王景軒的聲音提高了一些，把那些議論聲壓了下去，“每個組需要選一個組長，負責協調組內分工、對接課堂任務。這個你們組內自己定，我不干涉。”
他頓了頓，又說︰“為了課堂管理的方便，我需要選一位班長。主要負責收發材料、協調各組之間的信息溝通、對接教務處那邊的相關事務。如果你們願意，也可以當做一次鍛煉機會。”
“願意！”
“選我！”
“老師，我來！”
聲音從各個方向同時響起。