大意是他從高一開始沉迷非主流，燙頭、染發、打耳洞，在空間里發火星文，覺得全世界都不懂自己的憂傷。
直到偶然听到吳涵子唱的《如願》，又順著鏈接摸到她的b站頁面，听完她咸魚練習室的所有校園民謠，忽然就破防了。
她比我小五歲，但她唱歌的時候，我感覺她心里有山河。而我心里只有愛與痛的邊緣。
不是說非主流不好，是我突然意識到，我那不是個性，是跟風。
真正的個性，應該是她那樣，安安靜靜地把一件事做到極致。
這個帖子被轉了上千次，底下跟帖無數。
同高三，已染黑+1。
初二，剛把空間里的火星文日志刪了。不是覺得丟人，是覺得......沒必要了。
高一女生，以前覺得涂黑眼圈、改窄褲腳很酷，現在覺得，能把校服穿得那麼好看，才是真的酷。
更夸張的是，有些學校的班主任和團委老師也開始介入。
某個南方城市的中學團委，直接在官方qq空間轉發了《如願》的視頻鏈接。
配文︰這才是新時代青少年該有的精神風貌。
一所重點中學的學生會，發起了尋找身邊的干淨青春主題活動。
號召同學們拍下自己不化妝、不改校服、認真讀書的日常，評選最干淨班級。
甚至有個大學的馬克思主義學院，在官方博客里寫了一篇長文
《從非主流干淨青春——論青少年亞文化的自我淨化》。
把吳涵子的現象上升到文化自覺審美回歸的高度，引用了法蘭克福學派和布爾迪厄的文化資本理論，分析得頭頭是道。
吳涵子听林知秋提到那篇論文時，已經是開學第一天的中午了。
她正在“外婆家水餃館”，跟林知秋吃韭菜雞蛋餡餃子。
結果一口沒咽下去，差點把自己嗆到。
咳咳......知秋姐，這......這太離譜了吧？
我就唱了個歌，怎麼還法蘭克福學派了？
林知秋幫她拍拍後背，並遞過一瓶礦泉水。
不離譜。你以為你只是唱了個歌，但在那些人眼里，你是一個符號。
、、反消費主義反矯飾，這些標簽貼在你身上，跟你本人關系不大，是他們需要這樣一個符號。
吳涵子咬著餃子，若有所思。
符號......
她想起前世，也見過類似的造神運動。
某個明星、某個事件，突然被全網捧上神壇，不是因為那個人有多完美。
而是因為大眾在那個時間節點，恰好需要一種情緒出口。
所以我現在是......情緒出口？
可以這麼理解，
但你要記住，符號是符號，你是你。別被符號吃了。
吳涵子沉默了一會兒。
她放下筷子，看向林知秋，眼神認真。
知秋姐，我不會被吃掉的”
我皮實。
林知秋看了她幾秒，然後笑了。
“對了，下午上課前跟我去下校長辦公室，”
吳涵子愣了兩秒，內心一聲。
“找我干嘛？”
“你猜？”
…………
下午1點，吳涵子跟在林知秋身後，慢吞吞往行政樓走。
校服外套的袖口挽到手肘，露出縴細的手腕，書包帶勒在肩上，把校服撐出一道干淨的褶皺。
校長辦公室。
校長腆著肚子坐在紅木沙發上，旁邊是教導主任，林知秋站在窗邊，沖她眨了眨眼。
茶幾上攤著一摞材料。
最上面是她那本《回到明朝當太後》的精裝樣書，旁邊壓著幾張光盤。
標簽上寫著《我是大明星》總決賽錄像畢業典禮實況國慶合唱比賽《如願》。
吳涵子同學，坐。
校長笑眯眯地指了指對面的椅子，語氣熱絡得讓她後背發毛。
假期里，縣級市教育局、地級市教育局的領導，先後看到了咱們學校報上去的材料。你的情況，現在上面很重視啊。
吳涵子坐下，雙手規矩地放在膝蓋上，表情淡淡的。
什麼材料？
林老師整理的。
教導主任推了推眼鏡，鏡片後的眼楮閃著光。
你的學習成績、出版著作、參加選秀的經歷，以及拒絕娛樂圈、堅守校園的事跡。
特別是這首《如願》，教育局領導認為，這是對當前校園病態審美的一劑良藥。
吳涵子嘴角微不可察地抽了一下。
病態審美？說的是非主流那套吧？
我就唱了個歌，怎麼又成藥了？
林知秋適時開口，聲音溫和卻帶著不容置疑的力度。
小妮兒，領導們覺得，你身上體現的是一種干淨的校園氣質。
成績優異、才藝突出、生活樸素、精神向上，這和現在社會上、校園里流行的那些……嗯，頹廢、怪異、矯情的風氣，形成了鮮明對比。
她頓了頓，目光落在吳涵子洗得發白的校服袖口上。
上面打算把你樹成典型，往省里報。不是讓你到處演講，是把你的事跡和作品，作為淨化校園文化的樣本，推給全省乃至全國的中小學。
吳涵子沉默了五秒。
……我能拒絕嗎？
不能！
校長和教導主任異口同聲。
校長搓著手，語氣懇切。
這是好事，是咱們市教育系統的光榮。你放心，不耽誤你學習，所有材料由學校代擬，你只需要配合拍幾張照片————穿校服，在教室、圖書館、音樂教室，就是你平時上學的樣子。
林知秋走過來，輕輕按了按她的肩膀，低聲說。
就當幫姐一個忙。現在校園里那些孩子，確實需要一面鏡子。
吳涵子抬眼看她，從林知秋眼底讀出了一種熟悉的執拗。
那是當年在餃子館里，說起小時候沒人拉我一把時的眼神。
她垂下眼睫，悶聲應了句︰……哦。
內心︰行吧，反正也不是第一次被當工具人了。
只要別讓我上台喊口號，怎麼折騰都行。