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我能加點,十萬大學生變科研天才- 第193章 英語麻將後遺癥來了-都市言情-17模板網
第193章 英語麻將後遺癥來了
    晚上十二點丟棄的垃圾,十二點十五分就來了一群人。

    石大柱帶著十幾個精壯漢子很快趕到。

    “快,把這些東西都搬到我們單獨車間去,小心點,千萬別弄壞了。”

    一個小時後,眾人才把所有物料搬到車間整理好。

    他們石家村這一百多名工人早就被村長提前交代好了,也知道要干的這件事。

    他們根本就不以為意,山寨嘛,多大點事?用得著這樣藏著掖著嗎?大城市,規矩就是多。

    在他們印象中,根本沒有“山寨”這一說,只知道人家能做出來的東西,只要我也能做出來,那就是我的本事。

    憑本事和手藝吃飯,不應該受人尊重嗎?

    你就別說山寨了,只要我能偷得到,都是我的本事。

    不服氣,咱們就血拼一場。

    誰拳頭大誰就有道理。

    石大柱看著這一箱箱分好類的物料,開口道︰“今天大家就先這樣,早點休息,明天九點開始開工,這里面很多工序已經完成了,我們要做的並不多,但是,也要把控好質量問題。散會!”

    雖然華強北已經展現出了驚人的寫輪眼實力,但在正規軍面前,這座城市即將誕生一個真正的工業克甦魯,一個工業奇跡,一個打得全世界科技產品都抬不起頭、被稱作“龍國洋電子垃圾”的存在,涌向全世界。

    ……

    國慶後的開學第一天,全國初中、高中的學生們帶著假期綜合癥走進教室,卻發現今天所有老師都像約好了似的。

    不管是數學老師、物理老師、化學老師,還是那個一個星期才冒頭一次的計算機老師,全都在推薦同一款游戲︰《天階芯片模擬器》。

    數學老師破天荒地沒有直接翻開課本講一元二次方程,而是在黑板上畫了幾個歪歪扭扭的與門、或門、非門符號。

    “同學們,這個叫邏輯門,是數字電路的基礎。你們現在學的方程是連續數學,這個叫離散數學,將來上了高中甚至大學才會系統學。

    但我建議你們回家下載一個叫天階芯片模擬器的游戲,里面第一關就是用這幾個門拼出一個加法器。

    不用怕,游戲里有教程,比課本有意思多了。多玩幾關,以後學數學思維會快別人一大截。”

    物理老師在隔壁班也在說同樣的話,不過他顯然更有激情一些︰“我們這學期學的是力學和電學基礎,但我今天不講課,給你們看個東西。”

    他把從教務處借來的投影儀打開,屏幕上出現了天階模擬器的宣傳畫面,

    “這個游戲里有個關卡叫pN結,講的是半導體晶體管的工作原理。這玩意兒正常要等到高二甚至大學才會學,但你們現在去玩這個游戲,它會用動畫給你演示電子和空穴是怎麼運動的,就是正電荷和負電荷,咱們剛講完電路基礎,你們應該能看懂。

    看不懂也沒關系,先玩著,等以後學到這里,你就比沒玩過的人領先一步。而且實話告訴你們,中考雖然不考這個,但你把這玩意兒玩明白了,物理成績絕對掉不下去。

    這是你們這輩子能花最少的錢,就可以接觸到最高層次的知識。至于能學多少,就看你們自己了。

    就這些知識,你們要想有人教,沒考進重點大學,根本沒有老師會這樣一步步地教你們。

    你們一定要重視,未來的知識壁壘只會一步一步地加強。”

    計算機老師更是直接︰“你們知道新聞聯播報道的秦芯EdA嗎?

    天階模擬器就是那個的游戲版,從邏輯門開始教你搭芯片電路,一關一關玩到設計cpU。

    考試雖然不考這個,但你們這屆學生將來如果想學計算機或者當工程師,從現在開始玩,到時候你們起點天然就要比別人高。

    而且我很肯定地告訴你們,萬一你們誰有天賦,百分之百可以跳過校招,直接進入大秦集團。”

    學生們面面相覷,所有人腦海里都蹦出一個想法︰這大秦集團沒完沒了了,又來霍霍他們了。希望爸媽不知道。

    真正讓這件事情引起全民討論的,是寧波那篇文章。

    他的千字小作文《一個初中生眼中的天階芯片模擬器》被《湖省教育報》刊登後,又被qZ門戶放到了首頁。

    陳小波給標題加了一句話︰“一個初中生從零開始造芯片的經歷”。

    文章下面是寧波手寫的原稿掃描件,字跡工整干淨,和他初三學生的身份形成了強烈反差。

    文章最後一段被網友反復截圖轉發︰“以前我覺得芯片是科學家才會做的東西,現在我覺得我也可以。

    我感覺不是因為我聰明,是因為有人願意把最難的東西用最簡單的方式教給我們。

    大秦集團真就是神仙公司,總把高不可攀的東西改造成普通人都能接觸使用的產品。

    天階模擬器讓我第一次覺得,原來我上我也行的感覺。”

    評論區徹底鬧翻天了。

    “初三學生?這個水平去大學計算機系都能直接讀大三了吧!”

    “不是,現在初中生都開始設計芯片了?我那會兒還在操場上拍畫片。”

    “文章寫得好是一回事,重點是他真的在游戲里拼出了全加器。自己動手,我試過,卡在第三關鎖存器兩天了。”

    “這小逼崽子站著說話不腰疼,他能搞得出來,不代表別人能設計得來。有沒有可能你是有這個天賦,而我們普通人窮極一生都達不到他的起點?神特麼還我上我也行的感覺。”

    “大秦集團這波操作,直接用游戲把芯片教育打到初中高中學校了。英語麻將讓全國中小學生學英語,天階模擬器讓全國學生學造芯片。以後大秦集團再出什麼游戲我都不奇怪了。”

    也有質疑的聲音。

    “一個初三學生能寫出這種文章?肯定是家長代筆的吧。”

    “你們認為大秦集團好,我所站在的角度則不同,大秦集團這個英語麻將,你知道毀了多少個家庭嗎?

    你知不知道有一家做了多年英語培訓的機構,按照之前的招生規模發展,最多幾年就可以上市。

    這個游戲一出,這家培訓機構直接原地解散,上百名老師直接下崗。

    就單單養肥了大秦集團一家企業。

    而且你要知道,這樣的機構在整個龍國上上下下有成百上千所,就被他直接一鍋端了。我不知道未來的科技會發展到什麼情況,是不是一定要損害普通人的利益?”