这一次，是音乐课。
乐娘老师的音乐课，向来是轻松愉快的。今天，全息光屏上出现了一片葱郁的森林，阳光透过树叶洒下斑驳光影，地上开满野花，还有一个个顶着圆伞盖的小蘑菇。
轻柔欢快的旋律响起，乐娘老师用她特有的、富有节奏感的电子音，一句一句地教唱：
“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐……”
“清早光着小脚丫，走遍树林和山岗……”
歌曲简单易学，画面生动有趣。小兕子很快就学会了旋律，虽然歌词记得七零八落，但这不妨碍她扯着嗓子、摇头晃脑地跟唱，尤其喜欢重复那句“噻箩箩哩噻箩箩哩噻”，唱得格外起劲，还自创了扭小屁股的动作，成功把一堂音乐课带偏成了“幼儿蹦迪现场”。
唱着唱着，小兕子的思绪就飘远了。森林……蘑菇……竹筐……她的大眼睛扑闪扑闪，忽然想起了在四川乡下那段短暂却印象深刻的时光。
泥泞的小路，湿润的空气，雨后树林里那些冒出来的、胖乎乎的小蘑菇，还有阿婆带着她，用小手扒开湿润的泥土，挖出嫩生生、尖尖的竹笋……
“竹笋炒肉片，可香了！”小兕子下意识地舔了舔嘴唇，仿佛那咸鲜脆嫩的味道还在舌尖。
然后，她又想起了树屋里那两只毛茸茸、圆滚滚、总是用湿漉漉眼神看人的熊猫幼崽。阿婆说过，熊猫爱吃竹子，那竹笋……它们应该也爱吃吧？
一个大胆的、诱人的念头在她的小脑袋瓜里迅速成型，并且立刻转化为行动。
音乐课一结束，乐娘老师刚说完“休息”，小兕子就“噌”地一下从软垫上弹起来，像一颗小炮弹似的冲向正准备离开的唐阳。
“小囔君！小囔君！”她一把抱住唐阳的腿，仰起小脸，大眼睛里满是希冀的光，奶声奶气地开始撒娇：“窝会唱《采蘑菇的小姑娘》啦！窝唱给你听！采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐……噻箩箩哩噻！”
她卖力地唱着，还配上了自己设计的、手脚并用的舞蹈动作，企图用“才艺”打动唐阳。
唐阳忍着笑，看着她这突如其来的“文艺汇演”，点点头：“嗯，唱得不错，很有精神。”
得到表扬，小兕子更来劲了，抱着唐阳的腿晃啊晃，开始进入正题：“小囔君，歌里的小姑娘去采蘑菇，窝也想去！窝在四川的时候，跟阿婆采过！可好玩啦！还有竹笋！嫩嫩的，脆脆的，炒肉肉可好吃啦！”
她边说边咽口水，然后话题一转，表情变得无比认真，“还有熊猫宝宝！它们肯定也想吃嫩竹笋！窝们去采蘑菇，挖竹笋，给熊猫宝宝吃，好不好嘛？”
她使出了终极撒娇大法，小身子扭成麻花，声音又甜又糯，还带着点可怜巴巴的祈求：“小囔君，带窝们去嘛~窝保证乖乖的，不乱跑，好好采蘑菇，好好挖竹笋，给熊猫宝宝带好吃的！求求你啦~”
说着，还踮起脚尖，努力在唐阳脸颊上“吧唧”亲了一口，留下一小片湿漉漉的口水印。
觉得诚意不够，又在另一边脸颊也补了一口。“好不好嘛~带窝们去嘛~” 她仰着小脸，大眼睛扑闪扑闪，仿佛承载了整个星空的期待。
被这小丫头软磨硬泡，糖衣炮弹（物理）攻击，唐阳实在有点招架不住。何况，采摘蘑菇、挖掘竹笋，这确实是很好的自然实践课，既能锻炼观察力、动手能力，又能结合之前云南的“蘑菇宴”和“白杆杆红伞伞”的民谣，进行一次生动的安全教育。
“好吧。”唐阳终于松口，在小兕子爆发出欢呼之前，补充道，“不过，必须听指挥，不许乱跑，不许随便吃不认识的东西，尤其是不认识的蘑菇，记住了吗？”
“记住啦！小囔君最好啦！”小兕子欢呼雀跃，立刻松开唐阳的腿，像只快乐的小鸟一样飞奔向她的“战友”们，大声宣布这个好消息：“明天去采蘑菇！挖竹笋！给熊猫宝宝吃！”
城阳、金山等小公主们听了，也纷纷露出期待的神色。采蘑菇、挖竹笋，听起来就很有趣，比在果园里摘现成的果子似乎更有“探险”的味道。
连李承乾、李泰等人，也对这项活动提起了兴趣。
第二天一早，众人再次齐聚，准备出发。这一次，大家的装备更加“专业”了。每个人（包括小兕子）都分到了一个小巧的、用细竹篾编成的背篓，可以斜挎在肩上。
背篓里放着一把小巧但结实的手铲，一副棉布手套（防止挖笋时划伤手），还有一顶遮阳的、带着网纱防虫的小草帽。
小公主们戴上小草帽，背起小竹篓，拿着小铲子，互相打量着，都觉得新奇又神气。
“出发！去采蘑菇！挖竹笋！”小兕子一手叉腰，一手挥舞着小铲子，雄赳赳气昂昂地走在队伍最前面，虽然没走几步就被唐阳拎回来，要求“集体行动，注意队形”。
唐阳带着大家来到了空间模拟的“山林区域”。这里并非完全野生，而是经过规划的安全体验区，有竹林、有松林、有湿润的灌木丛，模拟了适合菌类生长的环境。
空气格外清新，带着泥土和植物的芬芳，阳光透过模拟的树梢洒下，光影摇曳。鸟鸣声声，更添幽静。
“哇！真的有山！”小公主们兴奋地小声惊叹。对于长期生活在宫禁之中的她们来说，这样充满野趣的山林景象，本身就足够吸引人。
“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐……”不知是谁先起了个头，小公主们立刻跟着唱了起来，清脆的童音在山林间回荡，惊起了几只小鸟。
她们排着不太整齐的队伍，沿着一条明显是人踩出来的、铺着碎石的小径，向竹林深处走去。小背篓在身后一颠一颠，小铲子扛在肩上（学唐阳的样子），小草帽下是一张张兴奋又好奇的小脸。