“你們放過陳立吧，我相信陳立。”林校花還在為陳立辯解。
“校花，你是新來的，不知道陳立的過往。”
“他過往怎樣的。”校花突然來了興趣。
“高一，所有考試，所有科目都是倒數第一。”
“好像听說過。”
“高二也是，只不過從上上上次開始，突然第一了。”
“證明陳立醒了。”
“陳立上課從來沒有認真過，都是在睡覺。”
“有時候不是，但是被老師請到後面站著。”
校花听到這里，直接笑了起來。
“校花，你也覺得不可能吧，所以笑吧。”
有些同學見到校花笑了，心里好像倒了一瓶子蜜糖一樣。
“總之，我相信陳立。”
“林同學，你真的要看清楚他的為人。”
“對呀，你不應該與他同桌的，那怕自己一個人坐也好。”
這兩句話，是兩位女同學說的。
他們心里真的看不起陳立。
一直不認可陳立。
“我相信陳立。”
這個時候，人群後面又有一道女聲響起。
這是一道熟悉的聲音，所有人自覺得讓開了一條通道。
是班長，這個高二班的班長，綜合成績最好的人之一。
但沒有掉出前三。
只不過接來的考試應該有些困難。
校花應該佔了第一的位置。
壓力來了。
“陳立，我相信你，但需要你證明一下。”
“證明什麼。”陳立搞不懂了。
而且，我為什麼要證明。
“證明你的實力。”
“實力要證明嗎？”
“現在所有人不相信你。”
“李白，還有她，相信我。”陳立說完，指了指身邊的那個人。
“我們不信。”
“這是你們的事。”
陳立無所謂，這些事為什麼要證明。
而且怎麼證明。
難道站起來大聲說，我沒有作弊，考的是實力，如果大家不相信，我可以發誓。
如果我說了假話，大家一起被雷震子收了。
好像可以說，我說的是實話。
但這些極度無聊。
“證明一下吧。”林校花在旁邊也在助攻說著。
“校花，你剛才不說是相信我嗎，為什麼還要我證明。”
“假的，一切都是假的。”
陳立的內心極度的心煩。
為什麼校花會一時一樣的。
但......
陳立還是忍住了，話都假在口邊，沒有說出來。
換個說法吧。
“我無法證明。”
“只需要你為我解答這一道題，讓我明白就好了。”
“你硬是說不明白怎麼辦。”
“我不是這樣的人。”
“我相信班長。”
“我相信班長。”
“問題我不相信呀。”
“陳立，只要能解答出來，我也相信你。”林校花接口說道。
陳立---校花，你剛才也說相信我呢。
結果現在又要我證明。
這不就是典型不相信嗎？
“陳立，這是全國奧數題集，這一道題听說難倒一堆人，而且我真的也解不出來。”
“陳立，是時候證明你自己的時候了。”
“對，讓我們看看你的實力。”
【宿主陳立，可以拒絕的任務，為班長解題。】
【完成有什麼獎勵？】
【獎勵正在快馬加鞭運送中，請稍等。】
【那是什麼。】
【我也不知道。】
【這次能拒絕？】
【能。】
【沒有壞處或者影響？】
【我也不知道，我只是傳達。】
【沒用的東西。】
【我不是東西，我是系統小志。】
斷網。
陳立不再與這個小志聊天，降低自己的智力。
解答還是不解答呢。
好像沒有得選。
不解答，這件事應該不能罷休。
解答的話，自己就可以正名。
而且所有人都看到我真正的實力。
但從此我不能做一個安靜的人。
不解答就能安靜了？
好像又不能。
算了吧。
......
陳立接過班長手上的那一本書。
看到了一道題目。
陳立驚呆了。
這麼簡單?
不會吧，這是騙人的題目匯總吧。
這個題目，上一世，可能初中也會。
這個世界變了。
怪不得我什麼都懂。
而且這種題目，上一世，視頻，短劇都會有。
【雞兔同籠問題】
好像今天兩份試卷也沒有這樣的題目。
但如果有這樣的題目，應該是降維考試了，不至于這麼多人這麼低分吧。
【題目︰籠子里有雞和兔共 30 只，總共有 70 條腿，問雞和兔各有幾只？】
“這麼簡單你們也不會？”陳立把題目送到了幾位平時成績好的同學眼前。
所有人看了看，直接搖頭。
“這個題目，我算的話應該會有答案，但需要很長時間。”林校花也看了一眼說道。
“你們，說真的？”陳立真的不懂了。
“真的，請陳立為我解答。”
“對，陳立，你不要借故拖延時間。”
“就是，你不要讓我和你聊天，心里在盤算。”
“快說吧，拖時間是不對的。”
“我在拖時間？”
“對。”
“你們听好了~~~~~~。”
陳立把衣袖拉了一拉，直接說出了整體解題方法。
......
{假設 30 只全是雞，那麼腿的總數是2x30=60條，比實際腿數少了70?60=10條。每把一只兔當成雞就會少算4?2=2條腿，所以兔的數量是10÷2=5只，雞的數量就是30?5=25只。}
“這就是假設法。”
“這麼簡單？”x3
班長，林校花和數學科代表端木朗同時脫口而出。
“你們認為有多復雜嗎？”
“有時候，這樣的假設法很好用的，我們要用對方法，不然你會做也要用很多的時間。”
“我服了。”這個女班長，也很豪氣。
“這樣就服了？”
“沒錯，才解答一道題，可能陳立之前看過答案。”
“你們剛才听過答案，能自己解答一下嗎？”
“這！！！！”x30
“班長說的是真的，如果不理解，沒有自己的思路，你看再多的答案，只會死記答案，根本不會靈活運動。如果題目動物的數量和腿的數量改了，背答案的人肯定不會做。”
“林同學說得沒錯，如果沒有自己的領悟，也不可能說得這麼流利。”
“我也服了。”端木朗也說出了自己的心聲。
“那我也服了。”
“我也是。”
“你們懂了嗎？
“不太懂。但也服了。”
有時候，人就是這樣子，只要有人帶頭，就會承擔錯誤，只是誰會是這個第一人呢。