“這回，他們會把話擺到台面上。”
何長河說完這句話的第二天，政治學習例會剛進行到一半，果然有人將手里的文件放下，主動站了起來。
沈衛光坐在會議桌右側，因為仍在停職配合調查，沒有參與師部工作的討論，只按要求列席學習。
那名營級干部先看了看主持會議的上級，又將目光轉向沈衛光。
“我有個情況想請組織重視。”
主持人抬手示意。
“說具體問題。”
“文件里提到，干部不能脫離群眾，更不能利用職務為親屬搞特殊化，可我們軍區醫院卻有人給沈師長的女兒開設專用診室，還讓一個五歲孩子參與診療。”
會議桌邊有人低頭翻文件，也有人看向沈衛光，但沒有誰搶著開口。
那名干部見無人打斷，聲音又提高了些。
“這件事在群眾里影響不小，中醫科如今弄得像給個人揚名的地方，錦旗都送到了，一個孩子受到這種追捧，合適嗎？”
沈衛光的手放在膝上，沒有急著解釋。
主持人看向他。
“沈衛光，你有什麼要說的？”
“我已經主動提交中醫科運行報告，里面有設立時間、人員職責和接診範圍，請組織按材料核查。”
那名干部皺起眉。
“報告是你自己寫的，只能代表你的說法。”
何長河坐在另一側，聞言拿起桌上的文件夾。
“你既然質疑報告，那我把能夠核對的部分念給大家听。”
“何政委，我只是提出群眾意見，你沒必要替誰壓人。”
“你公開提了問題，我公開回答，怎麼成了壓人？”
何長河翻開第一頁，語氣仍舊溫和。
“中醫科由軍區醫院根據冬季常見病、訓練舊傷和家屬就醫需求設立，負責人陳正道，業務協同人為衛生隊長羅建川，沈念念的身份是登記學習人員。”
那名干部立即插話。
“一個五歲孩子，憑什麼登記學習？”
“收徒信、醫院審批、上級檔案備注都在，你若認為手續違規，可以指出哪一道程序有問題。”
“手續也可能是看沈師長的面子辦的。”
何長河抬眼看他。
“負責審批的人不在沈衛光的下屬體系，顧首長的考察意見也不歸他安排，你這句話是在質疑哪位同志徇私？”
那名干部張了張嘴，原本準備好的話沒能接上。
主持人敲了敲桌面。
“不要擴大指責，只說有依據的內容。”
何長河繼續往下翻。
“近來中醫科共接診一百八十六人次，來源覆蓋師部各營、衛生隊轉診和家屬院，沒有限定干部級別，也沒有給沈家或任何個人預留名額。”
“其中訓練傷和現役人員佔大部分，家屬常見病次之，所有接診均走醫院登記，沒有收取病人財物，沒有以個人名義兌換物資。”
那名干部抓住一句反問。
“錦旗算不算個人崇拜？”
“杜營長為感謝治療送來紅布，中醫科未懸掛，已經統一封存，這件事有杜營長本人和醫院值班人員的說明。”
“沒有掛出來，不代表沒有這個心思。”
何長河把文件夾往桌面上一放。
“你要談事實，我給你事實，你若連別人心里想什麼都能定案，那就不需要調查程序了。”
會議桌末端有人沒忍住，低頭咳了一聲。
那名干部臉上發熱，只能重新把矛頭指向沈念念。
“她參與問診總是真的吧，外面還有人叫她小神醫，這總不是我們編的。”
羅建川從旁邊打開病歷冊。
“沈念念在場時，陳正道負責接診，小劉負責記錄，處方和醫療處置由具備資格的軍醫簽字，她沒有單獨掛牌，也沒有單獨收治病人。”
“杜營長的眩暈就是她問出來的。”
“問診屬于批準的學習內容，最終診斷、針刺和方藥都由陳正道負責，你若只截一段話，軍醫院校的學生也都成非法行醫了。”
那名干部轉向主持人。
“五歲的孩子和醫學院學生能一樣嗎？”
主持人沒有替他作答，只看向何長河手里的另一份材料。
“附件是什麼？”
“中醫科接診檔案，已經去除病人姓名，只保留編號、來源、病癥、處置人與復診結果，原始病歷可以逐項復核。”
何長河把檔案推到會議桌中央。
“這份檔案不是臨時替誰編的，每一頁都有陳正道、小劉和相關接診軍醫簽字，治療仍在繼續的寫繼續調理，沒有完成復診的也沒有硬算成治愈。”
那名干部伸手翻了幾頁，臉色漸漸變得難看。
他原本顯然認定報告只會挑好看的結果，可檔案里連中斷治療、僅有緩解和復診缺失都列得清楚，想從數字上抓夸大之處，反倒無從下手。
何長河等他翻完，才繼續開口。
“經完整復診確認，達到治愈標準的約佔七成八，其余包括癥狀緩解、繼續治療和復診資料不足，統計口徑由衛生隊核準。”
“一百八十六人次里，有普通戰士，有修理班人員，有被服組家屬，也有營級干部，你說中醫科脫離群眾，請指出它究竟脫離了哪一部分群眾。”
那名干部翻到最後一頁，手指壓著紙角。
“數據都是醫院自己出的，仍然需要核實。”
羅建川直接把隨身病歷冊放到他面前。
“可以核實，衛生隊接受逐項復查，若查出一項偽造，我承擔責任。”
“羅隊長，你不要意氣用事。”
“我講的是業務責任，哪一句意氣用事？”
陳正道今天沒有列席，沈衛光卻能認出檔案里那些略顯稚拙的分類標記，念念沒有把自己參與過的病例單獨挑出來，甚至將杜營長的情況仍列在繼續調理之中。
父女昨夜的約定沒有停在一句話上，她守住了自己的位置，也用最穩妥的方式把能做的事做到清楚。
主持人將檔案拿到面前，連續翻看幾頁。
“中醫科是否需要調整，由醫院和衛生隊按程序評估，不能憑私下議論下結論。”
他又看向提出批評的干部。
“你還有其他實際材料嗎？”
那名干部避開眾人的視線。
“群眾反映本身也應當受到重視。”
“誰反映，何時反映，原話是什麼？”
“大家都在議論，具體是誰先說，我暫時不能確認。”
何長河重新拿起鋼筆，壞掉的筆帽卻從指間滑到桌面。
他沒有去撿，只平靜地問道。
“沒有來源，沒有具體事實，也沒有發現手續問題，你卻在正式會議上先給一名干部和一個孩子扣上搞特殊化的帽子，這種做法就不需要接受觀察嗎？”
那名干部的臉色徹底僵住。
“何政委，我沒有扣帽子，只是提醒大家注意影響。”
“提醒可以，調查也可以，可誰提出指控，誰就該對自己的話負責。”
沈衛光終于開口，語氣沒有提高。
“中醫科的運行和念念的學習手續，我同意全部核查，若存在問題，我承擔應負責任，若沒有問題，也請提出批評的同志公開說明依據從何而來。”
那名干部抬頭看向沈衛光，又很快移開。
主持人沒有讓爭論繼續，只將中醫科檔案放到自己右手邊。
“報告和附件留下，醫院按要求配合復核，今天先討論下一項。”
紙張翻動聲重新響起，那名干部坐回位置，面前的學習文件久久沒有翻頁。
會議結束後，他抱起材料便往外走，何長河卻在門邊叫住了他。
“你剛才說中醫科的事還要核實，我們隨時等你拿證據。”
那人腳步頓住，回頭時勉強維持著臉面。
“我也沒有說你們的材料一定有問題。”
“那你今天為何只提沈師長的女兒，不提中醫科服務過的一百八十六人次？”
“何政委，你這是故意為難我。”
“會上公開批評別人不算為難，散會後問一句依據，倒成了為難？”
走廊里還有干部沒有離開，那人不願繼續糾纏，只丟下一句遮掩的話。
“還需要繼續觀察。”