办公室里人不少。
一班语文老师正在批作文，隔壁班班主任拿着保温杯站在窗边，教务处送来的文件摊了半张桌子。
林辰把作业放下，没有立即走。
老张正低头核对成绩表。
等了几秒，才发现“苏晚晴”还站在旁边。
“还有事？”
“想问一下助学金名单。”
老张抬头。
“你申请了？”
“没有。”
“那你问什么？”
办公室里另一名老师笑道：
“学生干部开始关心班级工作了？”
林辰只能顺着回答：
“有人对名单流程不太清楚。”
“谁？”
“同学都在讨论。”
“讨论归讨论，不要打听别人家庭。”
老张语气不重。
只是提醒。
“助学金涉及个人信息，名单公示已经做了脱敏。你们不要拿家庭情况开玩笑。”
“我不是想问家庭情况。”
“那你想问什么？”
“初审流程。”
林辰把问题控制在制度范围内。
“学生交的材料，是班主任审核以后直接送教务处，还是中间还要经过其他地方？”
老张看了他一会儿。
“你怎么突然对流程感兴趣？”
“名单里有个班级好像写错了。”
“哪里？”
“八班部分出现了二班学生。”
老张拿起桌上的公示文件。
这份是内部打印稿，没有张贴版那么大。
他翻到第二页。
“蒋露。”
“嗯。”
“这不是班级写错。”
“那为什么放在八班序列里？”
“名单按材料编号排序，打印时每个班之间只空一行。她编号刚好接在八班后面，视觉上容易看错。”
林辰看向文件。
内部稿比公告栏多了一列申请班级。
蒋露确实是二班。
也就是说，她并没有占八班名额。
至少表格上没有。
林辰没有表现出失望。
排除一项错误，本身也是信息。
“初审是怎么审的？”他又问。
老张将文件放回去。
“学生先向班主任提交申请表和证明材料。”
“班主任核对基本项目，班级汇总后统一送复印室留存副本。”
“原件和材料袋再交教务处审核。”
“教务处根据困难等级、材料完整度和名额形成初审名单。”
“每个环节有记录吗？”
“班级有提交表。”
“复印室呢？”
“按班级登记份数。”
“会登记每个学生的名字吗？”
老张皱了下眉。
“你到底想问什么？”
林辰没有继续绕。
“如果某个学生交过完整材料，最后却不在名单里，应该先找谁复核？”
“先找班主任。”
“如果班主任确认交过呢？”
“再由班主任去教务处核对。”
“学生自己可以查材料袋吗？”
“不可以。”
“为什么？”
“里面有证明材料和个人信息，学生不能随便进资料室翻。”
老张放下笔。
“晚晴，你是不是知道谁的名单有问题？”
办公室里说话声没有停。
可距离近的两名老师已经朝这边看了一眼。
林辰不能直接说许念。
至少不能在没有征得她同意的情况下，把她的名字和家庭困难公开联系起来。
“只是看到有人没在名单里。”他说。
“申请过的？”
“不确定。”
“那就先别替别人下结论。”
老张将语文作业往旁边挪了一点。
“你可以提醒对方按流程找班主任。其他事让老师处理。”
“知道了。”
林辰离开办公室。
走廊的风把门口那张值日表吹得贴到墙上，又慢慢落下来。
他靠在窗边，将刚才听到的流程在脑子里重新排了一遍。
学生提交。
班主任核对。
复印室留副本。
原件和材料袋送教务处。
问题可能发生在任何一环。
班级提交表能证明材料交过。
复印室登记只能证明总份数。
教务处掌握最后材料袋。
如果有人在复印以后抽走一袋，班级总数和复印份数可能仍然对得上，可具体少了谁，未必能够立即发现。
当然，这只是可能。
他还需要确认许念到底交了什么。
可直接去问许念，又会暴露自己为什么关注八班学生。
林辰拿出手机。
手指停在与苏晚晴的聊天框上。
他们现在只承认重生。
不承认互换。
更没约定共同调查。
把许念的事发过去，等于先说明自己准备介入。
对面未必会接受。
他最后只发了一句：
【名单流程有四步。】
对面没有立即回复。
林辰将手机收回口袋。
另一边，许念没有去水房。
她绕到教学楼一层，从后门进了连接实验楼的走廊。
复印室就在走廊尽头。
门没有关。
里面有机器运转的声音。
许念走到一半停下来。
似乎不确定要不要进去。
苏晚晴没有直接跟上。
她先走到自动售货机旁，投了两枚硬币。
机器响了一阵，掉下来一瓶矿泉水。
等许念回头时，她正好拧开瓶盖。
“林辰？”
“嗯。”
许念看了看她手里的水。
“你不是有水杯吗？”
“忘了带。”
这个理由经不起回教室检查。
好在许念没有那么闲。
“你来这里做什么？”苏晚晴问。
“复印东西。”
“现在？”
许念抱紧手里的练习册。
“还没决定。”
“名单的事？”
许念没有回答。
走廊很安静。
复印室里有人把一摞纸拍齐，边缘碰到桌面，发出连续几声闷响。
苏晚晴没有继续逼问。
她站在售货机旁喝了两口水。
“老刘说，名单不对可以申请复核。”
“我听见了。”
“你申请过？”
许念低着头。
“嗯。”
“材料缺了？”
“不知道。”
“班主任检查过吗？”
“检查过。”
“都齐？”
许念终于看向她。
眼神里有一点防备。
“你为什么问这个？”
因为前世这件事后来闹大。
因为名单本来不该这样。
因为她知道许念最终会重新入选，也知道许念会因为隐私被传播而难堪很久。
这些都不能说。
苏晚晴只回答：
“王磊说帮你搬过复印纸。”
“他什么都跟你说？”
“他话多。”
这个解释很有说服力。
许念抿了一下唇。
“材料是齐的。”
“申请表。”
“有。”
“家庭困难证明。”
“有。”
“需要的其他材料呢？”
苏晚晴问到这里停住。
那些具体材料可能涉及病历、收入和家庭成员。
不能继续细问。
“老师要求的，都有？”
“都有。”
许念点头。
“老刘帮我看过两次。”
“复印件呢？”
“上周三复印了。”
“原件交到哪里？”
“装进材料袋以后，放在复印室桌上。老师说会统一交。”
“你亲手放的？”
“嗯。”
“袋子上写了名字？”
“写了。”
“后来还有人碰过吗？”
“我不知道。”
复印室门口走出一名高二学生。
手里拿着几十张刚印好的社团报名表。
她看见两个人站在走廊上，侧身让开。
“你们要复印吗？”
“不用。”苏晚晴说。
高二学生离开。
许念往复印室里面看了一眼。
“我本来想问问，材料是不是漏在这里了。”
“进去吧。”
“现在里面是二班老师。”
“那就等一会儿。”
“算了。”
许念转过身。
“我还是先找老刘。”
苏晚晴没有拦。
这是正常流程。
也比一个学生单独跑进复印室找材料安全。
两人沿着走廊往回走。
许念走得不快。
到楼梯口时，她忽然问：
“班里是不是都在说名单？”
“说了一点。”
“说我了吗？”
“没有。”
许念肩膀松了一些。
下一秒又问：
“蒋露呢？”
“有人提。”
“都说什么？”
“手机、鞋。”
苏晚晴没有替那些议论做修饰。
也没有重复更难听的部分。
许念低声说：
“她家里好像真的有困难。”
苏晚晴偏过头。
“你知道？”
“她妈妈去年生病，花了很多钱。”
“你们认识？”
“复印材料时见过。”
许念说：
“她申请没有问题。”
这句话排除了另一个方向。
蒋露不是抢占资格的人。
至少从许念了解的情况看，她同样符合申请条件。
周可可与蒋露认识，可能只是巧合。
真正异常的依旧是许念的材料。
“那你准备申请复核吗？”苏晚晴问。
“先问老师。”
“别自己去找教务处。”
许念看她。
“为什么？”
“按流程走。”
“你刚才还让我进去问复印室。”
“复印室只能确认有没有漏放，不能处理名单。”
苏晚晴说完，觉得自己管得有点多。
她补了一句：
“老师不是这么说的吗？”
“嗯。”
回到八班门口，王磊正趴在窗台上往外看。
见两个人一起回来，表情立刻复杂。
“辰哥。”
“怎么了？”
“你买瓶水，怎么买到实验楼去了？”
“售货机没货。”
“楼下明明有一整排。”
“我想换个牌子。”
王磊看了一眼那瓶最普通的矿泉水。
“这个牌子楼下也有。”
苏晚晴把水塞进他手里。
“送你。”
“为什么？”
“问题太多。”
王磊拿着水，立刻没意见了。
“谢谢辰哥。”
许念回到座位。
还没等上课，老刘便从办公室回来。
她犹豫了几分钟，拿着一张申请回执走上讲台。
老刘低头看过，神情认真下来。
“你跟我出来。”
两人走到走廊。
教室里不少人抬头。
王磊也往门口看。
“真是名单的事？”
苏晚晴没有回答。
手机在桌洞里震了一下。
林辰发来的消息仍只有一句。
【名单流程有四步。】
没有具体内容。
没有说他问过谁。
也没有说下一步准备做什么。
苏晚晴看了一会儿，回复：
【许念材料完整。】
消息发出去后，对面很快问：
【你问过她？】
苏晚晴没有正面回答。
【班主任检查过两次。上周三已复印。】
【练字：材料袋交给谁？】
【不确定。】
【练字：复印室有按姓名登记吗？】
【不知道。】
对面停了一会儿。
【练字：只按班级登记份数。】
两个人的信息第一次接到一起。
却都没有说消息来源。
也没有商量由谁继续查。
上课铃响前，许念跟着老刘回到教室。
她脸色不太好。
老刘让全班先自习，自己拿着申请回执再次离开。
许念坐下后，一直盯着空着的桌面。
苏晚晴没有马上过去。
等教室里翻书的声音稳定下来，她才从后排走到前面。
“老师怎么说？”
许念的声音压得很低。
“班级提交表里有我。”
“那就是交过。”
“可是教务处收到的材料袋里没有。”
苏晚晴站在课桌旁。
“复印室呢？”
“老师说要去查。”
许念拿出那张回执。
纸上有老刘的签字和日期。
“我记得很清楚。”
“什么？”
“我的材料袋昨天明明还在。”