八班群里最先炸出来的是一张表。
不是分数。
是参考答案。
紧接着第二张。
第三张。
不同老师整理的版本。
有些主观题给分点写得细。
有些只列了方向。
王磊发了一个满屏问号。
【这三个版本为什么有两道选择不一样？】
赵虎：
【等学校版。】
王磊：
【我已经心梗了。】
老刘很快出现。
【以年级组转发版本为准。】
两分钟后。
正式参考答案和估分表发下来。
群里反而安静了一瞬。
大家刚才抢着问。
真拿到手。
又有点不敢点。
苏晚晴坐在林家书桌前。
手机放一边。
桌上是空白估分表。
姓名栏。
她写：
【林辰。】
笔停了半秒。
这张表要估的是林辰的高考卷。
可那四场考试。
不是她一个人做完的。
也不是林辰一个人。
语文中间换过。
数学更乱。
理综有短闪。
英语甚至在阅读和作文之间来回接过。
所以他们昨晚就定了一条：
不凭“感觉应该对”。
只算自己能确认的最终卷面。
记不清。
就给区间。
主观题不往满分估。
苏晚晴先从语文开始。
听起来反而是最简单的一科。
因为作文没有标准答案。
阅读主观题也只能按参考评分点估。
她把自己明确写过的部分和后来看到过的卷面分别回忆。
能确定踩到的点。
算。
可能沾边但不知道阅卷尺度的。
只给下限和上限。
最后写：
【语文：114—121。】
没有因为作文接得完整就往高了拔。
数学更麻烦。
苏晚晴记得自己在林辰身体里做过哪些。
也记得六分钟归位窗口里。
林辰自己补过哪一道。
可压轴最后部分没有完整拿下。
中间还有一次三秒断片。
她按照最终能够确认的步骤给过程分。
【数学：120—128。】
理综。
短闪最多。
反而更不能乐观。
有些选择题她记得自己选了什么。
但不知道林辰交换状态下有没有在有充分理由时正常改过。
这种题直接算不确定。
大题只按确定写出的过程给。
【理综：230—242。】
英语。
听力不重猜。
阅读按最终印象。
作文完整，但风格有接续。
正常给分区间。
【英语：124—130。】
苏晚晴把四科加起来。
最低。
588。
最高。
621。
她看了一会儿。
又把最下面写成：
【保守：590上下。】
【正常区间：600—615。】
【乐观不超过620左右。】
最后一个数字只是估。
不是成绩。
她没有因为自己觉得有几道主观题可能拿更多。
就把上限继续往上堆。
手机亮了。
林辰：
【你算完没？】
苏晚晴：
【差不多。】
【你呢？】
【刚被语文主观题折磨完。】
【多少？】
对面停了十几秒。
【先不互相报总分。】
苏晚晴看着。
笑了一下。
【为什么？】
【防止你看到我的以后调整自己的。】
【已经算完了。】
【那也先留。】
【等都写死。】
苏晚晴：
【行。】
这倒确实有用。
估分不是比赛。
先各自算。
不被另一个人的数字带偏。
——
苏家书房。
林辰面对的是“苏晚晴”的估分表。
压力完全不同。
一班群里。
已经有人陆续报区间。
有人说数学难。
有人说理综比预期好。
还有人直接艾特沈泽言。
【沈神多少？】
沈泽言没回总分。
只回：
【还在核。】
陈梦瑶：
【连你都核这么久，我安心了。】
沈泽言：
【主观题本来就不能精确。】
老张很快也提醒：
【估分是区间，不是让你们把每道主观题都自动按最高档算。】
林辰看到。
深以为然。
他从语文开始。
“苏晚晴”这张卷。
作文是两个人接着写的。
前段他。
中段苏晚晴。
后面又换回来。
最终完整。
可完整不等于高分作文。
他按评分标准保守给。
阅读里有两道自己不敢确定。
不往上算。
【语文：128—134。】
数学。
这科他最紧张。
也是进步最明显的一科。
选择和填空整体稳。
前面大题没有明显崩。
压轴题第二问通过那次六分钟归位。
苏晚晴沿着他留下的入口推了不少。
后来自己换回来。
最终仍有没完成的地方。
林辰看着参考答案。
发现入口确实对。
可过程分到底拿多少。
没人知道。
【数学：138—145。】
写下这个区间时。
他自己都看了两遍。
几个月前。
他连想都不敢想。
现在真正坐到高考卷上。
居然能估到这个位置。
可这不是玉佩把答案送给他的。
选择题是自己做的。
填空是自己算的。
大题入口也是几个月一遍遍练出来的。
苏晚晴后来接上的部分。
同样建立在卷面已有步骤和她自己的能力上。
两个人都没有凭空多知道一道题。
随机切换甚至让他们损失了时间。
真正没被毁掉的。
是训练。
理综。
林辰按照同样方式压低。
短闪期间丢掉的时间都是真实损失。
几道低概率题直接放弃。
但基本盘守住了。
【理综：268—277。】
英语。
听力没有切。
这一点是最大的幸运。
阅读和作文接续虽然乱。
最终卷面完整。
【英语：137—143。】
总分。
最低。
671。
最高。
699。
林辰盯着“699”看了三秒。
直接拿笔划掉旁边自己差点写下的“700”。
没到。
就是没到。
而且上限本来就是最乐观情况。
他重新写：
【保守：675左右。】
【正常区间：680—692。】
【主观题宽松才可能更高。】
写完。
给自己拍照存档。
然后给苏晚晴发：
【定稿。】
对面：
【我也是。】
林辰：
【交换？】
【发。】
两张估分表同时过去。
林辰先看见“林辰”那张。
最低588。
正常600—615。
乐观620左右。
他坐直了。
【这么高？】
苏晚晴：
【你第一反应为什么是质疑自己？】
林辰：
【因为我一模才七十六。】
【高考前又不是停在一模。】
这句话让林辰没回。
确实。
一模以后。
他还练了那么久。
而且真正高考里。
基础和中档没有崩。
数学压轴没吃完整。
理综也主动放了题。
这个区间并没有夸张到离谱。
只是对以前的林辰来说。
太高。
再看另一边。
苏晚晴也发：
【680—692？】
林辰：
【我已经往下压了。】
【理综你是不是给高了？】
【我按确定步骤算的。】
【两道主观题再减三分。】
林辰老老实实改。
区间变成：
【678—689。】
苏晚晴：
【这样更稳。】
林辰：
【你真是一分面子都不给。】
【估分要什么面子？】
【女朋友鼓励。】
对面沉默十秒。
【考得不错。】
林辰盯着四个字。
【再来一句。】
【滚。】
正常了。
两个人又分别把机制状态补记。
高考后重新互换。
今天没有原身窗口。
玉佩裂纹还在。
无新黑视。
无手僵。
没有因为估分紧张就把偶尔心跳加快写成机制。
记录结束。
下午。
班级群彻底进入估分阶段。
一班已经开始有人报总区间。
八班更夸张。
王磊一会儿喊自己完了。
五分钟后又说：
【等等，我英语好像比想象中高。】
十分钟后：
【我又觉得数学寄了。】
赵虎：
【你能不能一次寄完？】
晚上七点。
老张私聊“苏晚晴”。
【明天上午回学校一趟。】
【年级组做集中估分。】
【你这边主观题需要老师一起核。】
林辰看着消息。
回：
【好。】
紧接着。
老张又发：
【别带着你自己算的最高分来。】
林辰：
【……】
【老师，我没有。】
老张：
【你们这种成绩好的最容易偷偷往上加。】
林辰低头看着自己被苏晚晴硬减掉三分的理综。
忽然觉得。
这次老师真冤枉他了。