“这到底是让我当助教。”
“还是让我公开讲我以前怎么犯错？”
赵春山拿着课程表，脸都快皱到一起了。
方政委端起茶杯。
“有区别？”
“当然有。”
“助教听着体面。”
“反面教材像挨批。”
裴砚舟站在旁边看了一眼。
“你以前犯的错少？”
赵春山立刻不说话了。
许知微低头翻第二批培训名单，嘴角一直压着。
这一批人比第一批更多。
三十二个。
除了班长、指导员和军医，还增加了几名负责家属工作的干部。
第一批已经证明，光靠东海一个地方不够。
第二批的重点也不再是把课程重新讲一遍。
而是让第一批结业的人开始带人。
赵春山就是被挑出来试水的。
“你不用讲理论。”
许知微把课程表拿过去。
“第一课只讲三个你自己犯过的错。”
赵春山警惕地看她。
“哪三个？”
“第一个。”
“别人说不想讲，你还一直问。”
赵春山表情一僵。
“第二个。”
“听见身体不舒服，就先猜是不是紧张。”
“……”
“第三个。”
“没弄清情况，就想给结论。”
赵春山忍了半天。
“嫂子。”
“嗯？”
“能不能挑三个没这么丢人的？”
“那就不好用了。”
“为什么？”
“因为第二批的人，很可能正在犯同样的错。”
他没话了。
第二天上午，新一批人刚进教室，就看见赵春山站在黑板旁边。
底下有人认识他。
“赵班长？”
“听说你第一批结业成绩不错。”
赵春山原本还有点不自在。
一听这句，腰立刻直了。
“还行。”
裴砚舟从后门进来。
“开始。”
两个字一落，赵春山刚冒起来的得意又收了回去。
他清了清嗓子。
“今天许顾问让我先讲。”
底下三十多双眼睛看着他。
“讲什么呢？”
“讲我以前怎么把人越问越不想说话。”
教室里顿时有人笑。
赵春山自己也笑了。
“你们别觉得好笑。”
“以前我真觉得班长就得什么都弄清楚。”
“兵睡不好，我问家里有没有事。”
“他说没有。”
“我再问是不是跟对象吵了。”
“还没有，我就问是不是欠钱了。”
后排有人忍不住道：
“再问下去是不是连祖坟都问？”
赵春山一指他。
“你别笑。”
“我第一批培训的时候，人家真这么说过我。”
全场笑得更厉害。
许知微坐在侧边没有打断。
这种课，让赵春山讲，比她讲效果更好。
他没有专业词。
也不会绕。
可基层最容易犯什么错，他是真的犯过。
“后来我才知道。”
赵春山继续道：“人家说不想讲，不代表他就有大问题。”
“也不代表我一定要把秘密撬出来。”
“我该知道的是。”
“他安不安全。”
“身体有没有事。”
“训练受没受影响。”
“需不需要别人帮。”
“剩下的。”
他停了一下。
“跟我没关系的，就少管。”
底下有人举手。
“那要是他不说，最后真出事怎么办？”
赵春山没急着回答。
而是看向许知微。
“这个我讲还是你讲？”
“你先说。”
他想了想。
“不能因为怕漏掉，就什么都问。”
“安全问题得直接问。”
“比如有没有想伤自己。”
“有没有想伤别人。”
“高风险训练能不能继续。”
“这些不能客气。”
“可家里到底谁跟谁吵了，小时候挨没挨过打。”
“如果跟现在处理没关系，人家不想说，就别逼。”
前排一名年轻指导员点了点头。
“这我以前真容易混。”
“总觉得问得越细，掌握得越全面。”
“我也这么想过。”
赵春山一拍桌子。
“后来发现，掌握一堆没用的秘密，也不代表你会处理。”
许知微听到这里，终于笑了。
“这一句可以留下。”
赵春山回头。
“记手册？”
“先记黑板。”
他更来劲了。
转身就写。
字不算好看。
但够大。
知道得多，不等于处理得对。
第二个错误讲身体症状。
这次赵春山直接拿郑明河闻到焦味的案例改编。
不说名字。
只问全场：
“一个战士说自己闻到别人闻不到的焦味，你们先干什么？”
有人道：“问是不是最近压力大。”
赵春山立刻拍手。
“看见没有。”
“我以前也是这么想的。”
对方一愣。
“错了？”
“第一步就错。”
“先查环境。”
“再找军医。”
“人家后来还伴着头疼和短暂发愣。”
“你要是上来就说他想多了，真有身体问题怎么办？”
教室里一下安静不少。
军医组有人点头。
“这条确实得先卡死。”
“对。”
赵春山越讲越顺。
“第三个。”
“也是我现在最容易犯的。”
“太快给结论。”
他在黑板上写了几句话。
他就是胆小。
他就是偷懒。
他就是想家。
他就是思想有问题。
写完，自己先啧了一声。
“这些话说出来特别省事。”
“听着也像有答案了。”
“可真处理起来，屁用没有。”
底下爆出一阵笑。
方政委坐后面咳了一声。
赵春山立刻改口。
“作用不大。”
许知微偏过脸，肩膀都在动。
一上午下来，第二批的人记住的专业词没几个。
赵春山那些“丢人的事”倒是记得格外牢。
中午吃饭时，他端着饭盒坐到许知微对面。
“嫂子。”
“今天讲得怎么样？”
“还行。”
“就还行？”
“比你以前强。”
赵春山一下精神了。
“那我以后能不能固定来讲？”
裴砚舟正好坐下。
“先别给自己找新职务。”
“我这是主动承担工作。”
“侦察营工作不够你承担？”
赵春山低头吃饭。
“当我没说。”
下午进入情境模拟。
第一组刚开始不久，就出了问题。
一名第二批学员拿到的案例是：
战士连续两周每天凌晨三点起床，一个人去操场跑五公里。
白天训练正常。
本人只说睡不着，跑累了反而能睡。
负责判断的干部看完就道：
“那就让他别跑了。”
许知微抬头。
“为什么？”
“凌晨跑步影响休息。”
“然后呢？”
干部愣住。
“先让他停下来再说。”
赵春山坐在旁边，已经开始皱眉。
许知微没有纠正。
“如果他停了，还是每天凌晨三点醒呢？”
对方这才意识到。
真正需要弄清的不是跑步。
是为什么总在同一个时间醒。
模拟暂停。
许知微正准备继续往下拆，门外却有人敲了两下。
一名值班干部站在门口。
神色有些复杂。
“许顾问。”
“刚才这个案例。”
“不是编的。”
教室里瞬间安静。
许知微看过去。
“什么意思？”
“新兵营真有一个。”
“连续十六天。”
“每天凌晨三点准时醒。”
“醒了就去跑五公里。”
值班干部停了一下。
“昨天班长把操场锁了。”
“他没跑成。”
“结果一个人在宿舍床边。”
“坐到了天亮。”