“這個我知道！”
听到王凌的問題，諸葛亮也把腦袋湊了過來，一臉天真地舉起了小手，“太陽距離大地肯定要比月亮近，而且中午最近，早晚較遠。”
“阿亮說的沒錯，學生也是這麼認為的。”諸葛瑾笑著夸贊自家二弟。
劉必笑了︰這是兩小兒辯日？
就在他準備開口解釋的時候，杠精再次上線。
“非也非也。”禰衡不停地擺手搖頭。
諸葛瑾一臉無語，“禰同學有何見解？”
禰衡露出一臉高深莫測的表情，語氣十分肯定，“太陽的距離定然要比月亮的距離更遠。”
“何以見得？”諸葛瑾依然堅持自己的觀點，反駁道，“若將月亮和太陽比作兩個火堆，月亮就像百步外的火堆，能看到光卻感受不到熱；而太陽，就像近在咫尺的火堆，不但能看到光，更能感受到熱。此不為近者月亮而遠者太陽乎？”
此言一出，頓時贏得了許多人的贊同。就連黃琬和蔡邕，也忍不住點起了頭。
然而禰衡卻一臉不屑，那眼神就像是看智障一樣。
“諸葛同學，我本以為你是一個聰明之人，卻不想也說出這種稚童之言？”
听到這家伙說話，劉必真的是有些無語，他是一點都不顧及別人的面子啊。
好在諸葛瑾脾氣好，沒有當場發怒，就連質問的聲音都不怎麼大，“禰同學，你且說說看，這如何是稚童之言？”
禰衡走到黑板前，拿起粉筆畫了一個圈，“若將此圈視作一人……”
接著，他在一臂距離的地方畫了一個火堆，“這是你說的百步外的火堆。”
他一邊畫，一邊解說。
緊接著又走到了黑板的另一頭，畫了一座山，並且在山上畫了熊熊火焰。不得不說，這家伙說話雖然難听，但畫畫卻有那麼幾分天賦。
“這是千步之外的山火，整座大山都燃燒了起來。”
他將粉筆一丟，嘴角微微一掀，笑著問道，“我且問你，是距離較近的火堆溫暖，還是距離較遠的山火更加灼人？”
此言一出，整個教室鴉雀無聲。諸葛瑾更是呆愣當場，不知作何回應。
他開始有些懷疑自己了？和禰衡比起來，自己的想法的確太幼稚了。
“正平之言，的確有幾分道理。”蔡邕認真地點起了頭。原本他也不喜歡禰衡的性格，但如今，被禰衡的才華征服了。
就連劉必，都對這小子有些刮目相看。
居然能想到這一層！不錯，很不錯！
“若真如此，那太陽豈不是要比月亮大很多很多？相當于幾千個月亮？甚至上萬個？”徐庶驚訝道。小火堆和山火比，那何止是千萬倍。
禰衡聳了聳肩，“能將熱量傳到地面，它的大小，恐怕是我們無法想象的。”
臥槽！
劉必瞪大眼楮看著這小子，再次吃驚！他不會在哪里偷偷地上過地理課吧？
“這只是你的猜測，有這種可能，但並不能證明諸葛同學說的是錯的。”魯肅站了出來，替諸葛瑾打圓場。
禰衡攤了攤手，滿不在乎地道，“我也沒說我就是對的，只是告訴諸葛同學，不確定的事情不要太武斷。”
“所以，老師，太陽和月亮到底哪一個更近？”眾人爭辯不出結果，于是紛紛把目光投向了劉必。
劉必微微一笑，走到黑板前，將禰衡畫的擦掉，然後畫了一個地球。
“我畫出來你們就清楚了。”
“這個是地球，旁邊這個小的是月球。”劉必在地球的上方畫了一個小圓球，“月球繞著地球轉……”劉必接著把它的運動軌跡畫了下來，“月球繞著地球轉一圈，差不多就是一個月的時間。”
“而我們的地球，是繞著太陽轉的。”劉必緊接著，在更遠處畫了一個太陽，並且畫出地球的公轉軌跡。
不過這句話卻讓所有人都驚訝地合不攏嘴，“啊？”
“地球是繞著太陽轉的？這不可能吧？”
“我們看到的太陽東升西落，分明就是太陽繞著地球轉啊。”
“太陽和月亮一樣都是東升西落，為何月亮繞著地球轉，地球卻是繞著太陽轉？”
大家對這方面很感興趣，問題一個接一個，下課鈴聲響了，都沒有人听到。
劉必耐心地把自轉、公轉講解了一遍。
雖然這些知識有些顛覆他們的認知，但他們都很聰明，稍微思考一下就能理解。
“因為自轉，我們才有白天和晚上；因為公轉，我們才有春夏秋冬……”
年齡大的那幾個率先明白過來，
“原來如此。”
“老師，所以我們看到太陽東升西落，是因為我們跟著地球在旋轉對嗎。當我們旋轉到背對著太陽的時候，就是晚上？”禰衡激動地指著地球的另一邊，認真地問道。
“孺子可教。”劉必點頭贊賞。
“可是老師，太陽到底有多大，距離咱們又有多遠呢？”諸葛瑾好奇地問道。
他們已經知道，太陽距離地球比月球要遠得多。但具體有多遠，他們還沒有一個概念。
劉必笑著道，“太陽距離咱們……我算算。”
按照後世的長度單位計算，是1.5億公里。但漢代一里只有四百一十八米。
所以要用一點五乘以二點三九，姑且算倍二點四吧。
“差不多有三億六千萬里吧。”劉必解釋道，“哦對了，一億等于一萬萬。”
“什麼！”
“一億等于一萬萬，也就是說有三萬六千萬里？！！”
所有人都震驚地瞪大了眼楮。
“從瑯琊到洛陽大約是一千五百里，這得走多少趟啊？”
“如此遙遠的距離，太陽散發出來的熱還能到達咱們地球，那太陽究竟有多大？”禰衡問道。
“正如你所說，大到你無法想象。”劉必笑著解釋道，“如果非要說個數字，它相當于一百三十萬顆地球。”
地球有多大他們都沒有概念，一百三十萬顆加起來，就更加無法想象了。
“行了，這些對你們來說太遙遠了，以後有時間我再給你們講解。這堂課，我們先來了解我們生活的地球，到底有多大。”
劉必將黑板上的天體全部擦掉，然後，直接手繪了一幅地球地圖。