平台運行的第五天，審核列表的增長速度終于慢了下來。
各朝摸清了規則邊界，不再盲目提交注定被拒的請求。綠色和黃色類申請佔了九成，偶爾出現幾條試探橙色線的，也被系統在初審階段就彈了回去。
陸行舟靠在操作台邊翻看數據報表，長樂坐在對面，手里拿著一份她自己起草的文檔。
“我想在平台上加一個模塊。”
陸行舟抬頭。“什麼模塊？”
長樂將文檔遞過來。封面寫著四個字——“大唐文化課堂”。
他翻了兩頁。課程大綱列得清清楚楚︰第一期講詩詞，第二期講禮儀制度，第三期講服飾與紡織。每一期都附了教學形式說明，甚至標注了需要用到哪些科考站設備。
“你什麼時候寫的？”
“昨天你去檢修太陽能板的時候。”
陸行舟繼續往下翻。“你要用全息投影配合詩詞朗誦？”
“投影可以將詩中的意境直接呈現。文字配合畫面，比干講有用。各朝的人認字程度不同，畫面不需要識字也能理解。”
陸行舟放下文檔，看了她幾秒。
這份大綱的邏輯比很多正規的教學方案都完整。她不只想展示大唐文化，還在考慮受眾的接收能力。
“系統能支持。全息投影的素材庫里有山水、江河和建築模型，詩詞的場景基本能拼出來。音頻系統也夠用。”
“那就提交申請。”
系統審核只花了三十秒。文化課堂不涉及任何敏感技術，對歷史進程的影響評估結果是“正向”。
【模塊“大唐文化課堂”已上線。首期課程可隨時開始。】
長樂站起來，理了理衣袖。
“今天。”
陸行舟看了看時間。“你現在就講？”
“準備了五天，還要等多久？”
他沒再勸，開始調試投影設備。科考站的主廳空間足夠大，全息投影儀架在天花板中央，可以在三米範圍內生成半透明的立體畫面。
小兕子從臥室跑出來，看見主廳的布置變了樣，兩眼放光。
“阿姊要做什麼？”
“講課。”
“講什麼？”
“講詩。”
小兕子的熱情肉眼可見地降了三成。“詩……兕子能不能去看動畫片？”
“不能。你坐在第一排當學生。”
“可是兕子還沒吃餅干。”
“听完課再吃。”
小兕子認命地搬著小凳子坐到投影區正前方，把布兔子立在膝蓋上。“小兔也要听。”
長樂站到投影區中央，背對著半透明的光幕。
她深吸了一口氣，看向操作台後面的陸行舟。
“開始。”
陸行舟按下啟動鍵。
全息投影儀發出低沉的嗡鳴，光束從天花板射下，在長樂身後凝聚成一片廣闊的江面。
月光從天幕頂端灑落，鋪滿水面。遠處隱約可見一座孤城，城外的花林在月光下泛著銀白色的柔光。江水無聲流動，波紋緩緩向兩側散開。
天幕同步將畫面傳向萬朝。
長樂的聲音響起。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”
她的語調不是宮中女官朗誦典籍時的板正，也不帶後世播音腔的刻意修飾。聲線清澈而從容，像是站在真正的江畔，將眼前所見講給身旁的人听。
全息投影隨著詩句變換。潮水涌起，月亮從海面升起，光輝鋪滿整個畫面。
“灩灩隨波千萬里，何處春江無月明。”
小兕子仰著頭，嘴巴微微張開。她听不懂每個字的意思，卻被那片無邊無際的江月吸引住了。布兔子從膝蓋上滑下去，她也沒有去撿。
各朝天幕之下，最先安靜下來的是文人。
汴京城，一名中年男子站在庭院里，手邊的酒已經忘了端起來。
甦軾盯著天幕中的全息江面，月光映在他的瞳孔里。
身邊的甦轍低聲問︰“兄長？”
甦軾擺了下手，示意他別說話。
長樂講到“江畔何人初見月，江月何年初照人”時，投影畫面化作一條縱貫古今的時間線。江邊站著不同朝代的人影——有甲冑武將，有布衣農夫，有白發老者，有垂髫孩童。他們抬頭望著同一輪月，月光將所有人籠在一起。
小兕子忽然舉起手。
長樂停了一拍。“怎麼了？”
“他們看的月亮跟兕子看的是同一個嗎？”
長樂看著她，嘴角彎起。
“是同一個。”
這句話傳到天幕之下，無數人同時抬頭看向夜空。
長樂用了整整半個時辰，將《春江花月夜》逐段講完。每一段都配合不同的全息場景︰春花、江水、月落、孤舟、離愁。最後一句“落月搖情滿江樹”落下時，投影緩緩消散，只剩一輪殘月掛在光幕角落。
主廳安靜了幾秒。
小兕子第一個鼓掌。
“阿姊講得好听。雖然兕子有些地方沒懂，可是月亮很好看。”
陸行舟也拍了兩下手。長樂轉頭瞪了他一眼，像是覺得他在敷衍。他又多拍了幾下，表情很認真。
天幕評論區在課程結束後的十秒內涌入了幾百條留言。
甦軾的留言排在最前面。
【長樂公主才情，不遜大唐諸公。此講融詩入畫，古今未有之法。——甦軾】
曹操的留言緊隨其後。
【孤只听懂了一半。但那輪月亮確實好看。】
秦始皇沒有留言。
李斯偷偷看了一眼，發現始皇帝正盯著天幕中已經暗下來的月亮出神，不知道在想什麼。
科考站里，長樂關掉投影儀，走到操作台旁邊看數據。課程回放量已經在各朝天幕上滾動累計，數字跳得很快。
“比你的技術審核受歡迎。”她說。
“技術審核又不是給人看的。”
“那你承不承認我這個模塊有價值？”
“有。非常有。”
長樂抿住嘴角，將評論區往下翻。翻到甦軾那條時，她的指尖停了兩秒，眼底閃過一絲不易察覺的亮光。
小兕子在旁邊扯她的衣袖。
“阿姊，兕子也想講課。”
長樂低頭看她。“你講什麼？”
小兕子舉起布兔子，中氣十足地宣布︰“講如何照顧小兔。”
長樂和陸行舟對視了一眼。
陸行舟聳了下肩膀。“給她開一個子頻道，限制時長十五分鐘。”
二十分鐘後，小兕子站在投影區中央。
她懷里抱著布兔子，身後的投影是她讓系統生成的“小兔生活指南”——一張畫滿箭頭和圓圈的示意圖，標注著“睡覺區”、“吃飯區”、“巡邏區”。
“各位叔叔伯伯爺爺，兕子今天教大家怎麼養一只很乖的兔子。”
她的語調一本正經。
“第一條，小兔每天要睡八個時辰。如果它半夜醒了，要拍拍它的耳朵，告訴它‘還沒到起床時間’。”
天幕之下，原本還在討論詩詞的文人們全部安靜了。
曹操端著酒盞愣了兩秒，然後笑出了聲。“這個小的，比她阿姊還有趣。”
評論區被小兕子徹底攻佔。留言從“好可愛”到“想給公主殿下送一車兔子”應有盡有。
小兕子講到第三條“小兔不吃蔬菜怎麼辦”時，嚴肅地說︰“把蔬菜藏在餅干下面。它吃餅干的時候就會順便吃掉。”
長樂閉了閉眼。
陸行舟在操作台後面，肩膀一直在抖。
課程結束後，小兕子的子頻道回放量在一個時辰內超過了長樂的詩詞課。
長樂看著數據，沉默了五秒。
“……我輸給了一只布兔子。”
陸行舟終于沒忍住，笑出了聲。
小兕子跑過來，舉著通訊器給她看評論。
“阿姊你看，好多人說兕子講得好。這個叔叔說要給兕子寄糖吃。”
長樂將她的通訊器沒收。
“明天起你的課和我的課輪流排。不許搶時段。”
“可是兕子還有第二課。”
“第二課講什麼？”
“講哥哥怎麼給兕子做餅干。”
陸行舟的笑聲停住了。
長樂看了他一眼，嘴角終于彎起來。
“準了。”