接下来的几天，空间城堡恢复了往日的秩序，但气氛已然不同。
皇子公主们在学堂里，偶尔会拿出那本“冒险手札”看看，或者摸摸那枚徽章，相视一笑，彼此间似乎因为共同拥有这个“儿童节日”而更加亲密。
小兕子更是成了“儿童节”的忠实拥趸，几乎每天都要问唐阳一遍：“小囔君小囔君，明年还有儿童节吗？窝们还能再请文成阿姐他们来玩吗？”
唐阳笑着回答：“只要你们开心，以后每年都可以有。”
“耶！小囔君最好啦！” 小兕子欢呼，然后又掰着手指头数，“那窝要准备更多好玩的！下次窝要当……当太空人船长！还要造一个比房子还大的泡泡！”
她的奇思妙想，总能引来一阵欢笑。而她在“冒险手札”上，关于“和文成阿姐一起玩”的那一页，画得越来越满，虽然画技没什么长进，但那份欢喜，却跃然纸上。
李世民私下里，与几位核心重臣的议事，也悄然多了一些新的内容。不再仅仅是朝政、边患、民生，偶尔也会提及“格物”、“新学”、“孩童天性”等话题。
房玄龄、杜如晦等人，也会谨慎地提出一些从那日“科学乐园”得来的启发，比如，是否可效仿其中某些“游戏”，于国子监或贵族家学中，稍加变通，以启童智？虽只是提议，但改变的种子，已然悄然埋下。
至于李道宗，在几次面圣奏对后，对女儿李雪雁的教导，似乎也更加上心，不仅限于女红诗书，有时也会与她讲讲时政，问问她对某些事情的看法。李雪雁依旧沉静，但眼神中偶尔闪过的思索光芒，却日渐明亮。
这一切，唐阳都看在眼里，却并不多言。他举办儿童节，初衷只是给孩子们一个纯粹的快乐节日，让他们体验不一样的童年。
至于由此产生的、意料之外却又情理之中的涟漪，他乐见其成。文明的火种，有时就需要在这些看似不经意的地方点燃。
而这些大唐最顶尖的孩童们心中播下的好奇、勇气、探索与友爱的种子，谁又能说，不会在未来，长成支撑一个时代转型的参天大树呢？
儿童节的狂欢虽已落幕，但那快乐的余韵，如同城堡穹顶上永不熄灭的柔和星光，静静照耀着这些孩子们的成长之路。
而未来，还有更多的节日，更多的冒险，在等待着他们，等待着这个悄然被触动的时代。
至少此刻，在空间城堡洒满阳光的草坪上，小兕子正努力练习着踢毽子，嘴里数着：“一、二、三……哎呀！” 毽子又飞了。
旁边，城阳和金山捂着嘴笑。
小兕子踢飞的毽子，被万万控制的小机器人稳稳接住，送回她脚边。
她抬起头，对着模拟的蓝天白云，露出一个大大的、毫无阴霾的笑容。一切，都刚刚开始。
六一儿童节的狂欢余韵，如同投入心湖的彩色石子，激起的涟漪在孩子们心中荡漾了好些日子。
城堡学堂里，先生们发现，皇子公主们听课依旧认真，但偶尔走神时，眼中闪烁的光芒，不再是单纯的迷茫，而是带着对“泡泡”、“星星”、“彩虹塔”的回忆与向往。
下课时，聚在一起讨论的话题，也常常是“那天我和谁一起挖到了火星宝石”、“你的彩虹塔是怎么做出七层的”、“我踢毽子能连踢五个了”诸如此类。
小兕子无疑是“后儿童节综合症”最严重的患者。她每天都要把礼物袋里的东西拿出来摆弄一番，对着相框里的自己傻笑，摩挲着“宝石公主”徽章，然后第无数次问万万：“万万，文成阿姐什么时候再来玩呀？窝想和她一起做彩虹，还想让她教窝踢十个毽子！”
她甚至在一次绘画课上，用彩色颜料画了一幅抽象派大作——一大片五颜六色的斑点（代表宝石雨？泡泡？彩虹？），中间两个歪歪扭扭的火柴小人，一个头发乱飞（大概是她自己），一个站得笔直（大概是李雪雁），旁边用歪斜的字体写着“窝和文成阿姐玩”。
虽然除了她自己没人能完全看懂，但那飞扬的色彩和快乐的情绪，却感染了所有人。
唐阳将这一切看在眼里，觉得是该给这些兴奋未消的小脑袋们，也给自己，一个彻底的缓冲和休整了。
知识的汲取需要沉淀，快乐的体验需要回味，而野了的心，也需要在自由的夏日里，找到新的平衡。
于是，在一个凉爽的清晨，当孩子们在城堡大厅集合，准备开始一天的功课时，唐阳拍了拍手，宣布了一个让他们瞬间屏住呼吸的消息。
“各位同学，经过一个学期的努力学习，和六一儿童节的愉快玩耍，我宣布——” 唐阳故意拉长了语调，看着下面几十双骤然亮起来的眼睛，尤其是小兕子那双瞪得溜圆、满是期待的大眼睛，忍不住笑了，“从明天开始，城堡学堂，放暑假啦！”
“暑假？” 孩子们愣了一下，这个词对大多数大唐孩童来说有些陌生。只有李治等年长些的，在唐阳带来的书籍里读到过类似概念。
“对，暑假。” 唐阳点头，解释道，“就是天气最热的这三个月，让大家暂时离开学堂，好好休息，自由玩耍，去做你们喜欢的事情。可以去游泳，可以去游乐园，可以看动画片，也可以在图书馆看图画书，或者……回皇宫住一阵，陪陪你们的父皇母后和其他亲人。”
短暂的寂静后，巨大的欢呼声几乎要掀翻城堡的穹顶。
“放假啦！不用上学啦！” 年纪小的公主们率先跳起来，新兴和临川手拉着手，高兴地转圈。
“三个月！可以好好研究一下那本《星空图谱》了！” 李治眼中也放出光，他早就对万万资料库里的天文书籍垂涎已久。