一班炸得比八班安静。
至少表面上。
没有王磊那种连续十个感叹号。
但陈梦瑶私聊消息从早上开始就没停。
【老张说你估得很稳。】
【“很稳”到底是多少？】
林辰顶着苏晚晴的身体坐在书桌前。
回：
【不是正式成绩。】
陈梦瑶：
【你现在和沈泽言说话一个味。】
【烦。】
林辰笑。
【那我换个说法。】
【没崩。】
陈梦瑶：
【谢谢，更烦了。】
下午回校。
一班教室比八班更安静。
大家都在填估分后续表。
有的人已经开始查往年位次。
老张进门第一件事。
就是把投影关了。
“别急着查学校。”
“分都没出。”
“你们现在把去年分数线背下来也没用。”
有人说：
“老师，提前做功课。”
“做功课可以。”
“别拿一个浮动二十分的估分给自己定生死。”
说完。
老张看向“苏晚晴”。
“尤其你们前面的。”
一班好几个人跟着回头。
林辰：“……”
果然。
高分也有高分的麻烦。
陈梦瑶在旁边小声：
“万众瞩目。”
“你闭嘴。”
“心态不错。”
老张把年级组整理的估分趋势发下来。
没有公开每个人的具体区间。
只是让学生自己核。
林辰低头看。
“苏晚晴”的位置。
在老师保守估分里仍然很靠前。
但没有写：
全市多少。
全省多少。
正式排名出来以前。
没人能知道。
这种不确定反而让林辰安心。
至少大家都还在现实里。
不是一张估分表就直接宣布未来。
——
下课后。
沈泽言拿着一份自己的复盘表走过来。
“你数学最后题第二问。”
林辰立刻抬眼。
“你不是说不对答案？”
“现在可以复盘。”
沈泽言说。
“而且我问的是估分步骤。”
林辰：“……”
还是很沈泽言。
“做到一半。”
“关键转化有。”
“后面没完全收住。”
沈泽言点头。
“那过程分不会低。”
“你呢？”
“完整。”
“……”
林辰不想说话。
沈泽言看他。
“怎么？”
“突然觉得你还是很讨厌。”
“谢谢。”
陈梦瑶从旁边经过。
“你们两个聊天为什么永远像在互相判卷？”
没人理她。
沈泽言低头看了一眼“苏晚晴”的估分表。
没有拿过去。
也没有越过边界翻。
只问：
“整体稳住了？”
“嗯。”
“比一模稳定。”
“嗯。”
沈泽言沉默一下。
“那很好。”
林辰看他。
“你今天这么好说话？”
“我以前也没故意希望你考差。”
“这倒是。”
两个人安静几秒。
沈泽言忽然道：
“这次不是靠惯性。”
林辰眉头微动。
“什么意思？”
“以前你成绩好。”
“有时候状态差。”
“靠基础也能撑住。”
沈泽言说。
“这次不同。”
“考前出了那么多事。”
“身体也有不稳定。”
“最后估分没崩。”
“说明你是真的把状态重新稳住了。”
他说的“身体不稳定”。
只是学校知道的黑视、冷手、复诊。
不是超自然。
林辰听得很清楚。
“你这是夸我？”
“陈述事实。”
“你和老师越来越像。”
沈泽言没接。
过了一会儿。
又看向窗外。
“而且。”
“你最近答题方式也比以前松。”
“不是松懈。”
“是没那么追求一步到位。”
这句话说得很准。
林辰自己都愣了。
以前苏晚晴做题。
确实更追求干净。
后来在林辰身体里训练久了。
开始更愿意留下中间步骤。
林辰则反过来。
从什么都写得乱。
慢慢学会收结构。
两个方向都往中间靠了一点。
这些变化。
沈泽言从长期竞赛讨论和日常学习里见过。
所以他能说。
但也只能说到这里。
“互相带的？”
沈泽言问。
林辰笑了一下。
“可能。”
沈泽言没追问。
“挺好。”
——
老张办公室里。
几位任课老师也在看估分。
数学老师最先说：
“苏晚晴这次卷面思路应该比一模稳。”
“从她复现步骤看。”
“压轴没做完，但该拿的过程拿了。”
语文老师道：
“她作文自评保守得离谱。”
老张笑。
“我也觉得。”
“不过保守点好。”
“省得查分前天天做梦。”
英语老师翻了一页。
“她最近英语作文风格确实有变化。”
老张抬头。
“又要说字迹？”
“不是。”
英语老师摆手。
“就是句子比以前更直接。”
“少了一点为了漂亮去绕的东西。”
“这不挺好。”
“所以我说变化，不是问题。”
老师们已经被前面那一轮“字迹异常”搞得很谨慎。
现在看到变化。
第一反应不再是：
为什么不像以前。
而是先找长期记录。
只要几个月里能看到演变。
就是正常学习变化。
没有证据。
不往违纪上套。
下午。
老张把林辰叫进去。
“经验分享的事想得怎么样？”
“可以。”
“但我有条件。”
老张乐了。
“你现在还跟学校谈条件？”
“不是很过分。”
“说。”
“不讲具体估分。”
“不讲私人关系。”
“不把方法说成对所有人都一定有效。”
老张点头。
“还有？”
“不要做成‘一个人带另一个人逆袭’。”
这句话。
老张停了一下。
“为什么？”
“因为不是。”
林辰说。
“林辰自己也练。”
“我也从他那边学过东西。”
老张看他几秒。
“行。”
“这个要求我接受。”
“那我可以。”
“年级组那边也是这个意思。”
“你们讲各自改变了什么。”
“不是谁拯救谁。”
林辰松了口气。
走出去。
陈梦瑶已经靠门等。
“答应了？”
“嗯。”
“我就知道。”
“你知道什么？”
“学校舍不得放过两个现成案例。”
“别说得像实验样本。”
陈梦瑶笑。
“那叫优秀毕业生。”
“更吓人。”
两个人回教室。
没多久。
办公室里。
老张拿起“苏晚晴”的估分复盘稿。
老刘也正好从楼下上来。
手里同样拿着“林辰”的。
“年级组要两份一起看。”
老刘说。
“经验分享材料别写偏。”
老张伸手。
“给我。”
两份估分复盘稿。
第一次并排放到同一张桌上。