江临在那份旧文件上看见了自己的签名。
入学那天写下的，最后一笔拖得稍长，旁边印着二〇二二级，纸角还留着取出又放回文件夹的弯折。
周明将后面几页翻过去，把最近的完成记录放在旁边。
“上回来谈，你还要去布展，今天总算能坐久一点。”
“昨晚回来的，今天上午留在学校。”
江临把手机调成静音，放到桌边，赵岚端着水进来，将另一份材料递给周明。
窗外有人骑车经过，轮子碾过路边一道浅缝，车铃跟着响了一声。
五月十六日，校园里的树叶已经长得很密，江临从宿舍走过来时绕了一小段路，沿途遇见两拨去上课的学生。
有个认识他的隔着车流挥了挥手，他回了一下，对方便踩着车继续往前赶。
眼前这份培养方案还沿用最初的学籍：数学与应用数学专业，普通本科，培养管理归口求真书院。
周明把已经认定的部分翻得很快，赵岚手里那份记录与它一项项接上，中间夹着几份专题报告的存档说明。
“这些都已经完成，不占后面时间。”
他将那一叠放到左手边，面前剩下的纸薄了许多。
江临看过公共课程、体育和实践环节，又把后面一年的日历拉到屏幕上，停在六月。
“我想按二〇二四年六月毕业来安排。”
周明抬头看了他一眼，将笔帽摘下。
“你准备把接下来一年怎么用？”
江临原来给自己记过一个很松的日程，只有确定要参加的交流与几项研究窗口，别的地方大多空着。
他把它打开给周明看，指着最近一段，说界面热输运的现实实验已经在做，随后会有论文和专题讨论。
再往后，他想把物理问题里出现的计算方法接起来，带着愿意动手的人做几次完整的研究。
周明听到一半，问他是准备把两件事合成一篇，还是各自往下走。
“各自往下走，装置能问的问题更多。”
江临将界面结构的图调出来，两块材料之间夹着很薄的一层，外露的边缘上有几处用于追踪位移的记号。
这张图是实验组昨天拍的，工作台边还露出半截工具盘，最上面那把尺子放歪了。
周明把图片放大，看见样件旁边有两条不同的处理次序。
“你在看它们走过的路？”
“同一个读出过程，之前怎样处理，会留下能算出来的差别。”
江临指着图中的接触处，说数学里写下的状态，在装置上需要由结构和测量去接，接上以后还能继续问它怎样改变。
他讲到一处自己最感兴趣的地方，便拿过纸，画出两条起伏不同的线。
周明听着，将已经拿起的日历放了回去。
“你以前做那些证明，最后总能回到明确的对象上，这次还得跟材料打交道。”
“我想亲手看看它怎么发生。”
江临说完又补了一句，自己也知道一部分计算已经足够漂亮，但他很喜欢把样件装进夹具、随后真在屏幕上看见它走到那一步的过程。
赵岚在旁边笑了一下，说昨天还有人来问他什么时候回学校，听说又在厂里，便以为这阵子都在忙机器人。
“厂里也在长，但有人接着做。”
江临想到陈砚站在通道中间画工位的样子，伸手把那张图往里推，免得挡住周明正在看的培养记录。
周明拿笔在日历上圈住明年六月，将剩下的环节按学期展开。
暑期能接上的实践、下一学年的公共课程，以及之后需要形成的综合论文训练，都有可以提前安排的位置。
已经有完整研究支撑的专业部分，由原来负责认定的课程组接续办理，江临把对应材料给到既有联系人，不用重新坐回基础课的考场里。
赵岚把几个需要他本人参加的日期抄到一页纸上，问他秋季是否还准备长期离京。
江临看了一遍，把确定的学术交流写上，其他日期先留着。
“能排开的，尽量放在这里。”
他指着课程之间的一段空处，赵岚记下，又让他看体育课的时间。
江临将那一栏移到自己日历上，想起顾明澈前些日子抱怨过下午去运动总凑不齐人，随手把周中的一个傍晚也空了出来。
周明随后递给他一份选课材料。
“剩下这一门，你自己挑，挑真想去的。”
江临翻了几页，起先沿着熟悉的标题往下找，看到后面的一门科学技术史专题，手停了下来。
课程介绍里有一部分讲仪器进入公共生活以后，人们怎样使用、误用，怎样从自己的经验重新理解它。
他把那一段读了两遍，问周明讨论课多不多。
“有阅读，也有讨论，你要是选，得给读书留时间。”
江临点头，把书目往下翻，里面有几本他只看过片段，另外几本连书名都不熟。
他问周明，这一类课最后通常交什么。
周明将课程说明往后翻，告诉他有书面作业，也会讨论具体材料，选题可以自己提。
“你要是写机器人，别把自己的工厂介绍抄过来就交。”
江临笑起来，低头又看那一页书目，说自己倒想挑一件已经退出日常的旧东西，看看当初的人为什么愿意用它。
周明问他想到什么，江临说还没定，想先读到一个真正感兴趣的例子。
赵岚把课程介绍单独抽出来，放到他的那一叠上，又从下面取出一份实践安排，让他看能连续空出的时间。
江临把日历往暑期推，在里面留出完整的一段，原来排得很松的一次外地交流随之挪到了另一周。
周明看见他改动，问对方那边是否方便，江临说还没有定具体日子，自己今天就同联系人说。
他在手机里写下一条待办，没有当着两人的面开始处理邮件，重新将注意放回桌上。
周明将毕业论文训练的位置指给他看，问他准备从哪一项既有研究展开。
江临说想保留一个自己能够完整讲述的问题，从最初为什么提出它，一直讲到方法怎样真正被用起来，具体选哪项，等这轮物理实验结束再谈。
“先把人带到问题里面。”
周明点了点纸上的训练安排，让他记住之后讨论时要带的材料，随后又将已经完成的认定记录往左推远了一点，给新的日历腾出地方。
江临看着那两叠纸，想起入学时还要从酒店把行李搬到宿舍，如今书已经摆满一架，来找他讨论的人也换过好几拨。
他摸了摸包里校园卡所在的位置，把刚才没写全的交流时间补上。
赵岚将科学技术史专题的介绍留在最上面，问是不是先记这一门。
“就它，我先找书。”
周明将提前毕业的安排写入这次谈话记录，让赵岚按既有个性化方案接续申请。
江临在需要自己确认的地方签字，接着用同一支笔在日历上圈了一遍二〇二四年六月。
原来远远排在后面的日期，被他移到了眼前这一页。
赵岚把属于他的那一份整理好，提醒他后续进度会直接发到原来的联系渠道，别让邮件埋进研究材料里。
江临答应下来，把培养记录单独放进包的一层，没有同那几张界面结构图混在一起。
从办公室出来，他在楼下看见顾明澈靠着车棚打电话。
对方一手扶车，一手拿着手机，听了好一会儿才说，那个条件你先留着，晚上我过去画给你看。
江临在旁边等，见自行车前筐里放着两本厚书，上面压了一只没拆的面包。
顾明澈挂掉电话，第一句话便是问他中午有没有事。
“没有，去吃饭？”
“先陪我还书，再去。”
两个人沿着树荫往图书馆走，顾明澈推着车，听江临说完上午的新安排，伸手要来看日历。
江临将手机给他，顾明澈停在路边，手指划过几处，最先找的是周三中午。
“这一天你以后能出来了。”
“你不是下午也有课？”
“那是上学期的，我换了。”
他把自己的日程调出来，两张并在一处，发现除了周三，还有半个傍晚能碰上，又问江临体育那一栏是不是已经选定。
江临说暂时照这个安排，具体开课时间还要接后面的通知。
顾明澈把手机还给他，推车往前走了一段，才又想起毕业的年份。
“明年六月，那我还在这里上课。”
“我也还在这里做研究。”
顾明澈嗯了一声，抬头看前面的路口，等一辆小车过去，才把自行车推下斜坡。
江临跟在旁边，听他讲最近的一个组合问题，电话里讨论的人沿着局部关系往前走，顾明澈则一直想看能不能从整个结构里找更省的描述。
说到一半，他停下来，从车筐里抽出最上面那本书，翻到夹纸的地方。
几行铅笔字挤在页边，旁边还画着一些连线，江临看了看，问他最想保住的是哪一项条件。
顾明澈指着其中一处，说先别动这个，自己还想再推一段。
江临把书递回去，两人继续往前走。
图书馆还书处有几个人在排队，顾明澈抱着书过去，江临顺势查了刚才选中那门课的书目。
一本在馆，一本被借走，他先把能取的那一本找出来，站在书架旁翻了前几页。
文字讲的是很早以前的一件仪器，制造者希望人们怎样使用，实际买到手的人却把它拿去处理别的事。
江临往下读，看到一个同自己原先想法不大一样的解释，便翻回前面的段落，再看了一遍。
作者引用的一封旧信很短，信里的人花了不少钱买下那件东西，最后最在意的却是一种制造者未曾拿来宣传的用途。
江临把前后的叙述接起来，试着沿买主的处境想了一会儿，又去翻这封信的出处。
他习惯读完一个问题就向下算，这一页却让他停在那个人具体住在哪里、每天要处理什么事上，书后的材料还留着比正文更细的说明。
他伸手去拿自己的笔，碰到书页才收回手，从包里取出一张纸，把页码和想继续找的材料记了下来。
顾明澈找到他时，他已经换了一只手托书。
“借了吃饭吧，下午够你看。”
江临把书合上，带到借阅处，刷卡后收进包里。
校园卡擦过感应区，提示声响起，屏幕上多了一条新的借阅记录。
中午食堂人多，顾明澈先去找位置，江临端着餐盘绕过两张桌子，在他对面坐下。
桌边放着那只面包，顾明澈拿起来掂了掂，又放回包里，说早上买了打算路上吃，结果一路在想事。
江临夹了一口菜，听他继续说自己晚上准备去找谁，哪块黑板最近总擦不干净，哪个讨论室的灯又被人忘了关。
两人的日历摊在手机里，往后的空白已经不太一样，眼前这一顿饭却还按原来的习惯慢慢吃完。