升入高年級那年，鹿野的純體術終于練到了無限定下的閾值。
那天清晨的訓練場，她赤手打了一組完整的體術流程——拳擊組合接散打側踹轉泰式肘膝再切柔道摔投，全程沒有一絲靈力波動，拳頭砸在最新型號的測力靶上，數據跳到了靈力增幅狀態六成三。反應速度測試儀記錄下的數值停在了七成一的刻度線上。
無限站在場邊看完了全程，把保溫杯擱在長椅上，從口袋里摸出一支筆在訓練日志上劃掉了一行字。他抬頭看著鹿野站在測力靶前微微喘氣的模樣，說了兩個字︰“過了。”
鹿野收拳站直，白短發被汗水浸得貼在額角，藍眸里有一層薄薄的亮光。她等這兩個字等了將近一年。
從那以後，靈力禁令的“特殊情況”條款開始松動——日常訓練保留靈力鎖定的習慣，但高年級新增的“教官多風格對抗”訓練中，允許有限度地開放靈力增幅。上限被控制在純體術閾值的兩倍以內，也就是說即便用靈力，也打不出當年測試時那種“兩點三倍最高護具閾值”的殺招。
無限的原話是︰“夠你應對高年級課程了。再往上，等畢業再說。”
鹿野沒有異議。她明白這個限制不是不信任，而是保護——保護對面陪練的教官，也保護她自己。
高年級的“教官多風格對抗”是軍校的精英課程。每周三次，由不同風格的現役或退役教官輪番上場喂招，讓學生適應各種實戰路數。能被選進這個課程的高年級學員不多，全年級不到二十人，鹿野在列，而且是唯一一個靈力體術雙修的特例。
第一次上課時，鹿野站在訓練場中央等教官到場。旁邊的學員三三兩兩聚在一起熱身，沒有人靠她太近——不是排斥，是一種恭敬的疏離。中年級那幾次事件流傳下來的名頭在高年級依然有效，大家知道她靈力禁用期間打了四輪挑戰者，也知道她純體術到了什麼程度。
門推開，第一個教官走了進來。
那人三十出頭，精瘦黑臉，走路帶風。他一眼掃過場內的學員，目光在鹿野身上停了一下，然後大步走到場地中央，拍了拍手︰“高年級第一輪對抗。我是你們這學期的常駐教官之一，姓陳。我專攻——”他頓了頓，“你們不用管我專攻什麼。打了就知道了。”
學員們站成兩排，按順序輪番上場與教官對練。前面幾個學員上來都被陳教官干淨利落地壓制下去——他的風格刁鑽，招式不走常規路線，節奏忽快忽慢，讓人難以預判。
輪到鹿野時，陳教官的眼神明顯認真了兩分。
“鹿野。”
“是。”
“靈力限制我知道。兩倍上限，對吧。”
“嗯。”
陳教官點了點頭，拉開架勢。起手式很怪——重心壓得極低，雙手一高一低，像某些冷門流派的變體。他沒有等哨響，直接動了。
他的攻擊角度刁鑽得出奇。第一拳從下往上掏向鹿野肋下，被她側身避開；第二拳在半途變線，轉肘橫切脖頸；鹿野仰頭避讓，同時左腳後撤半步穩住重心。兩人的攻防在頭幾秒內快速交換了十幾次，拳腳踫撞的悶響連續炸開。
旁邊的學員看呆了。前面幾個被打得毫無還手之力的陳教官，在鹿野面前居然拿出了完全不同的節奏——更快，更刁，每一招都帶著算計。
鹿野的眼楮亮了起來。她已經很久沒遇到能讓她全神貫注的對手了。純體術的底子讓她的反應和發力比一年前更扎實，面對陳教官那種詭異的變線攻擊，她能清晰地捕捉到每一次招式轉換的節點，然後用自己的節奏把對方的攻勢一道一道拆開。
打到第二十七秒，她抓住一個極窄的間隙——陳教官重心前壓換腿的瞬間——一記快速的中段直拳突破防線，指節停在他護胸表面，力道剛好點到即止。
陳教官收招後撤半步，看了她一眼，然後伸手揉了揉被拳風震到的護胸位置。
“行。“他說，“下一個。”
鹿野退回隊列。她能感覺到陳教官在她回去之後又看了她兩次，眼神里沒有不服氣，只有一種“傳說是真的”的確認。
這樣的場面在之後的課程里反復上演。輪換上場的教官風格各異︰有快攻壓制型，不等你站穩就鋪天蓋地地連擊；有防守反擊型，全程龜縮等你露出破綻後一擊致命；有地面纏斗專精，一沾手就往墊子上滾；還有少數走奇門路線的，招式冷僻到讓人無從預判。
鹿野和每一個教官交手時，都能感覺到對方的謹慎。他們不會像面對普通學員那樣隨意放水，但也絕不會像當年魏教官那樣“放開打”。每個教官上場時都會先確認她的靈力限制狀態，起手時留出的安全距離比教其他學員時多出半步。那種謹慎不像是忌憚，更像是一群有經驗的武者對同行實力的尊重。
有一次換上來一個新教官——頭一次來高年級授課，據說體術風格很猛，上來就是全力壓制的打法。他連續打倒了三個學員之後輪到鹿野，起手就是一記凌厲的高掃腿，力道和速度都沒有收。鹿野矮身避過，反手一記低掃踢在他支撐腿的脛骨護板上，力道精準地讓他重心晃了一下。
教官收腿站穩，看著鹿野，忽然咧嘴笑了︰“你就是他們說的那個白頭發？”
“……是。”
“不錯。”他說，“你剛才那下低掃，要是沒防備我至少退三步。”
然後他變本加厲地壓了上來。鹿野的靈力在體內流轉，但始終壓在兩倍閾值以下。兩個人的交手在訓練場上劃出快速變位的軌跡，拳腿交錯聲中夾雜著教官斷斷續續的“好”“再來”“這個角度不錯”。旁邊的學員們徹底淪為了觀眾。
最終鹿野用手臂架住對方一記重拳，順勢擰腰摔投把他撂在墊子上。教官躺在地上喘了兩秒，然後笑出了聲，伸手讓鹿野拉他起來。
“你這丫頭。”他站起來拍了拍後背的灰，“靈力鎖了兩倍？”
“嗯。”
“鎖了兩倍還這麼難纏。”教官看著她，眼楮里是真切的感嘆，“你要是不鎖，我今天大概得穿魏教官那身護具來。”
鹿野沒有接話。她垂下手回到隊列里，白短發微亂，呼吸比平時快了一些，但藍眸里那層淡淡的光芒讓人看得出她打得盡興。
課間休息時，幾個高年級學員湊在一起低聲議論。
“她剛才摔教官那下——柔道的變式吧？”
“陳教官上次被她打中護胸之後回去加練了一個禮拜的防守。”
“你們听說了嗎，魏教官那身護具現在還掛在裝備室里供人參觀呢。凹坑那面朝外。”
有一個人壓低聲音︰“我听說她靈力全開的那次記錄——”他比了個手勢，沒說完就被旁邊人用胳膊肘捅了一下。
“別提那事，教官們都不讓傳。”
議論聲低下去。鹿野坐在場地邊的長椅上喝水，白短發垂在臉側，藍眸平靜地掃過手里的訓練計劃表。她旁邊坐著柳昭——高年級之後柳昭作為非戰斗序列的裝備研發學員，可以申請旁听對抗課程，理由是“觀察實戰對裝備磨損的反饋數據”。她每次都在鹿野休息時遞水遞毛巾，偶爾遞幾句點評。
“剛才那個教官出拳之前肩膀會先往後縮，你下次可以提前預判。”
鹿野偏頭看了她一眼︰“你什麼時候學的格斗觀察。”
“看了你三年了，看也看會了。”
鹿野把水杯放下，嘴角微微動了一下。她沒有否認，重新站起來走向場地中央。對面的教官已經換了一個，瘦長身形，站姿松散，看起來像是走輕靈路線的。
兩人在場地中央對位。鹿野沉下重心，藍眸鎖著對方的重心。教官看著她擺開架勢的姿態，沉默了一瞬，然後開口︰“放心打。我這身護具是新的。”
旁邊傳來其他教官的低笑。有人補了一句︰“新的也沒魏教官那套厚。”
鹿野沒有回應。她只是微微調整了重心，然後邁步迎了上去。
訓練場上拳頭與護具踫撞的悶響重新響起，夾雜著教官偶爾的輕呼和學員們壓低的議論聲。高窗外的陽光照進來，落在鹿野翻飛的白短發上，落在那道已經磨出了光澤的訓練場地面上。
這一年的對抗課就這麼周而復始地推進著。鹿野的體術基底在和各種風格的教官交手中被反復打磨、淬煉，每一個微小的技術細節都被推向更極致的精度。她的靈力偶爾會在某些瞬間短暫地溢出一線——不是失控，是身體在極其自然的反應中靈光一閃——然後又被她迅速收回兩倍的界線內。
教官們漸漸也習慣了。他們知道對面這個白頭發的高年級學員手上有分寸，有底線，有那種“即便能打死你也會選擇只把你打倒”的自控力。和她交手時的那種謹慎，慢慢從“擔心出事”變成了“認真的尊重”。
魏教官偶爾會來觀摩，坐在場邊看著鹿野跟新教官過招。他胸口那個凹坑已經成了裝備室里的一件“展品”，新來的教官上對抗課前都會先去參觀一下，然後回頭看一眼自己身上的護具厚度，默默確認是三層的還是兩層的。
有一次陳教官下場後揉著手腕路過魏教官身邊，低聲說了一句︰“她今天又進步了。”
魏教官靠在椅背上叼著保溫杯，看著場地中央那個白頭發的身影正在用一套流暢的拳腿組合壓制新來的教官，護具踫撞聲連成一串。
“我知道。”他說，聲音里帶著一種說不清是嘆服還是認命的語氣，“我看著呢。”